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初中英语教学中学生口语交际能力培养策略探究
被引量:
1
1
作者
王冰渝
《成功》
2017年第16期134-134,共1页
现代社会的不断发展,对英语口语交际能力提出了新的要求,在新课程改革的过程中,初中英语口语交际能力的培养越来越受到重视。笔者结合自己的教学实践,分析了当前英语教学中学生口交际能力培养现状,并阐述了初中英语教学中学生口交际能...
现代社会的不断发展,对英语口语交际能力提出了新的要求,在新课程改革的过程中,初中英语口语交际能力的培养越来越受到重视。笔者结合自己的教学实践,分析了当前英语教学中学生口交际能力培养现状,并阐述了初中英语教学中学生口交际能力的培养策略。
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关键词
口语
交际
坚持
氛围
形式
课外活动
下载PDF
职称材料
情境教学法在初中英语教学中的应用策略探究
2
作者
王冰渝
《最漫画·学校体音美》
2018年第34期00260-00260,共1页
情境教学是针对英语语言所具有的工具性和人文性的双重性质而产生的。作为初中英语教师,必须深入理解初中英语课中情境教学的含义与作用,进而在教学中灵活运用情境教学法,从根本上激发学生对英语的学习兴趣,以提高英语教学的效果。
关键词
英语
情境
多媒体
活动
教具
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职称材料
题名
初中英语教学中学生口语交际能力培养策略探究
被引量:
1
1
作者
王冰渝
机构
重庆市忠县中学校重庆
出处
《成功》
2017年第16期134-134,共1页
文摘
现代社会的不断发展,对英语口语交际能力提出了新的要求,在新课程改革的过程中,初中英语口语交际能力的培养越来越受到重视。笔者结合自己的教学实践,分析了当前英语教学中学生口交际能力培养现状,并阐述了初中英语教学中学生口交际能力的培养策略。
关键词
口语
交际
坚持
氛围
形式
课外活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
情境教学法在初中英语教学中的应用策略探究
2
作者
王冰渝
机构
重庆市忠县中学校
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第34期00260-00260,共1页
文摘
情境教学是针对英语语言所具有的工具性和人文性的双重性质而产生的。作为初中英语教师,必须深入理解初中英语课中情境教学的含义与作用,进而在教学中灵活运用情境教学法,从根本上激发学生对英语的学习兴趣,以提高英语教学的效果。
关键词
英语
情境
多媒体
活动
教具
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语教学中学生口语交际能力培养策略探究
王冰渝
《成功》
2017
1
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职称材料
2
情境教学法在初中英语教学中的应用策略探究
王冰渝
《最漫画·学校体音美》
2018
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