高职院校线上线下混合教学模式探析

线上线下混合教学模式充分融合了线上和线下两种教学模式的优势。高职院校采用线上线下混合教学模式,推动线上教学和线下教学有效衔接和深度融合,有利于深化课程改革,推进信息技术在教学中的运用、推进教育信息化建设,有利于丰富课程教学内容、创新课程教学方式、完善课程多元化考核评价体系,有利于激发学生学习兴趣,满足学生多样化、个性化学习需求,提高学生自主学习能力,提升教学质量,实现职业技能培养目标。

平行刃剪切机剪切过程的有限元仿真模拟分析

金属剪切过程是一种复杂的弹塑性大变形过程,同时还存在着应力与应变之间的物理非线性、位移与应变之间的几何非线性以及工具与试件之间的接触边界非线性等多重非线性关系。本文用计算机辅助工程(CAE)软件——高度非线性结构有限元分析软件MARC对平等刃剪切机的剪切过程进行了三维弹塑性大变形仿真模拟,探索出一种求平行刃剪切机力能参数的数值仿真模拟方法。

高校科研团队建设战略研究

在高校科研团队运作之中,明确团队成员各方的责、权、利,并使之操作程序化、规范化,是科研团队核心成员之间合作持久的关键因素。深层次的运作是,在学校以上层面的科研管理政策中,要对团队核心成员的配角作用予以定性、定量认可,从而消除团队中角色不齐、核心成员的绿叶作用无法持久和不能积极发挥作用等不利因素。本文探讨了团队内部依法规范运作,同时,外部政策上,在成果和立项方面以贡献系数的方式对非第一人的各位成员以定量认可,承认其贡献。通过系数累加同样可以达到第一人的效果,从而不影响配角们的晋级上岗等。如此可以稳定团队,促成高校科研团队做强做大。

剪切机机架应力的有限元分析

采用ANSYS有限元分析软件的结构分析模块对剪切机机架进行了三维应力分析,找出了其薄弱环节,并对机架应力进行实际测试,经比较,有限元分析与测试结果相吻合.

打捆机驱动轮系统接触三维有限元分析

应用ANSYS软件对打捆机驱动轮系统进行了三维接触非线性有限元分析,得出了接触应力的分布规律,并将其最大接触应力与应用简化方法进行了比较,两者相吻合的结果表明,有限元分析结果可为系统的进一步精确分析提供依据。

包茎包皮过长与男性生殖健康

目的:探讨包茎包皮过长与男性生殖健康的关系。方法:对120例包茎包皮过长患者及其中施行包皮环切术的68例进行泌尿生殖系炎症(包括STD)及性生活等内容的检查、检验、检测及问卷调查。结果:①包茎、包皮过长是泌尿生殖系统炎症的诱因;②对包皮垢、尿道分泌物检验后发现,白细胞及病原体检出率高;③31.7％(38/120)的人患有不同程度的性功能障碍。结论:包茎包皮过长影响男性生殖健康,有必要采取干预措施。

秸秆压缩成型过程仿真分析

秸秆固化成型技术可将农村松散的秸秆压缩成致密的、可替代煤的优质燃料,对于改善农村生活质量、保护农业生态环境、增加农民收入和促进农业可持续发展具有重要的意义。五柱塞式秸秆燃料成型机是在三柱塞式的基础上进一步升级改造,相对其他工艺具有生产效率高、产品密度大、工作更稳定等优点。为此,主要针对五柱塞秸秆成型系统进行仿真分析,利用SolidWorks软件建立模型,通过ANSYS有限元软件对秸秆压缩成型过程进行计算机模拟,进一步比较分析模具锥形孔对秸秆挤压成型影响,最终得到当锥形孔角度为15°时秸秆压缩成型效果较好的结论。

非磁性金属材料的研磨特性和加工机理

由不锈钢、铜及铝平板的研磨实验中可以看到：混入的铁粒子的粒径及其混合比例对加工效率影响很大；工件与磨料间的硬度差也影响着铁粒子与磁性磨料的最佳混合比例；在研磨加工中，研磨压力存在最佳值。

平面磁研磨法的研究——非磁性金属材料的研磨特性和加工机理的考察

利用磁研磨法加工非磁性金属平板的表面时,在通常的磁性磨料中混入大粒径磁性粒子(铁粒子),可以显著提高加工效率。由不锈钢等平板的研磨实验中以看到:混入的铁粒子的粒径及其混合比例对加工效率影响很大。在研磨加工中,研磨压力存在最佳值。

高职院校管理学课程教学中存在的问题及对策

当前,高职院校的管理学课程无论是教学内容还是教学方法,都有很多地方不能适应时代要求,主要是:课程体系和内容的设计缺乏专业针对性;实践教学较少;案例教学法实施的效果不太理想;互动式教学理念没有得到正确贯彻;课程考核形式单一。从教学内容、教学方法以及考核方式等几个方面进行改进。

打捆机驱动轮系统接触应力计算

为了探讨驱动轮系统各接触体的应力特征,应用弹性力学的公式和赫兹理论对多体接触问题的应力进行了研究,深入分析了接触应力的计算方法,推导出计算多弹性体接触时接触应力的实用计算公式,并结合驱动轮系统中驱动轮和捆线以及捆线和托辊接触的实际情况,考虑各接触体间相互作用的影响,分别计算出了其解析解,为零件的设计和机构改进以及分析此系统的磨损提供理论依据和参考数据。

高职教育“教学做一体化”模式下实践教学改革研究

"教学做一体化"的教学模式,是在继承陶行知先生"教、学、做合一"的教育思想的基础上进行的具体阐释,其核心是实践教学,动因是发挥学生的主体性,外在表现是创新。而当前高职传统教学模式存在很多缺陷和不足,需要构建"教学做一体化"的教学模式。构建过程需要从重构课程体系,设计课程内容,组织教学实施,制定教法与学法,模拟仿真的实践教学环境,建设专兼结合的"双师型"教师队伍,改革课程考核评价机制和建设以弹性、配套的教学管理制度等方面开展研究。

浅谈项目教学法在管理学课程中的应用

为了适应高职教育发展的需要,要求教师必须不断探索新的教学方法。本文介绍了一种在欧洲各国高校中应用较普遍的"项目教学法",结合作者几年的教学实践经验总结,重点探讨了"项目教学法"的操作程序及其对教师和学生的要求和应注意事项。

高职院校“三位一体”、“广谱式‘双创’”教育理念研究

高职院校创新创业教育在“大众创业、万众创新”的时代背景下发展迅速。但其作为一种新兴的教育,在教育体系的构建和教育理念的重新确立等方面需要突破和完善。而由校政企“三位一体”共享情景化的宏观教育生态系统,由“制度规范、平台建设和资源配置”“三位一体”的中观教育生态系统,和由“创新意识、创业素质和创业技能”“三位一体”的课堂教学微观教育生态系统,“三位一体”,共同构成“广谱式‘双创’”创新创业教育生态系统;是“双创”教育理念变革的思路和方向,指导着后续的“双创”教育实践。

800例老年男子性功能调查

由于社会文化等诸多因素，人们长期以来对老年性问题一直存在曲解与偏见，性禁锢的色彩在老年身上更为严重。为提高老年人的生活质量，我们对莱芜市１００６名离退休男性的性功能及其相关情况连续３年进行系统调查，现将健在和资料完整的８００例调查结果分析如下：１资料...

钢卷空中翻转夹钳性能研究及动力学分析

钢卷翻转夹钳是钢铁企业轧钢生产中重要的辅助设备。目前,已投入生产使用的夹钳虽然可以满足企业的基本需求,但其生产效率及安全性仍需提高与改进。基于以上不足,此次研发一种新型钢卷夹钳能够较大幅度提高效率并兼顾到安全性。根据虚拟样机设计理论,应用SolidWorks软件进行三维建模,并将其导入ADAMS进行运动学分析。通过运动仿真,验证了它在翻转过程中效率较高且节省驱动力,为翻转夹钳的设计提供了理论依据,检验所设计夹钳的合理性及可行性。

剪切机机架最大剪切能力的估计

利用ANSYS有限元分析软件的结构分析模块和后处理模块计算并搜索出机架的第一主应力的最大值,在此基础上,通过ANSYS程序参数化语言APDL的功能编制了确定机架剪切能力的循环程序,为解决和评估工程结构的承载能力等问题提供了参考.

计算机处理误差测量数据的设计原理

以直线度测量所得的数据为例，介绍使用计算机的“C语言”用三种不同的方法对直线度误差进行评定的设计原理。

自拟镇静安神汤辅助米氮平治疗焦虑抑郁状态伴顽固性失眠30例临床观察

目的观察自拟镇静安神汤辅助米氮平治疗焦虑抑郁状态伴顽固性失眠的临床疗效。方法将60例焦虑抑郁状态伴顽固性失眠的患者随机分为2组,研究组30例予自拟镇静安神汤联合米氮平治疗;对照组30例仅予米氮平治疗。2组分别于治疗前、治疗2周、4周及8周后进行汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分,观察2组治疗前后评分及减分率变化,以及治疗后不良反应量表(TESS)评分变化,评定自拟镇静安神汤辅助米氮平治疗焦虑抑郁状态伴顽固性失眠的临床疗效。结果与治疗前比较,2组治疗2周、4周及8周后HAMD、HAMA及PSQI评分均降低,差异有统计学意义(F_研=151.89,<0.05,F_对=80.50,P<0.05;HAMA:F_研=169.61,P<0.05,F_对=69.34,P<0.05;PSQI:F_研=108.96,P<0.05,F_对=50.64,P<0.05);与对照组比较,研究组治疗2周、4周及8周HAMD、HAMA及PSQI评分降低,差异有统计学意义(t=5.33,P<0.05;HAMA:t=3.47,P<0.05;PSQI:t=4.33,P<0.05;4周HAMD:t=5.11,P<0.05;HAMA:t=4.98,P<0.05;PSQI:t=3.16,P<0.05;8周HAMD:t=2.34,P<0.05;HAMA:t=4.13,P<0.05;PSQI;t=3.01,P<0.05);治疗8周后研究组总有效率为93.3%(28/30),对照组总有效率为70.0%(21/30),2组总有效率比较,研究组疗效优于对照组差异有统计学意义(x^2=5.46,P<0.05);2组治疗8周后TESS评分比较差异有统计学意义(t=-2.63,P<0.05)。2组主要不良反应有体质量增加、嗜睡、头晕、胃肠道不适等,研究组治疗4周、8周后不良反应分别为15例(50.0%)、5例(1.7%),对照组治疗4周、8周后不良反应分别为27例(90.0%)、12例(40.0%),2组同期比较差异有统计学意义4周(x^2=11.43,P<0.05;8周x^2=4.02,P<0.05)。结论自拟镇静安神汤辅助米氮平可明显改善焦虑抑郁状态伴顽固性失眠患者的情绪障碍和睡眠,且不良反应少,具有很好的临床疗效。