对学前音乐教育研究的探析

音乐教育是学前教育的重要一环,是幼儿必不可少的。将音乐教育融入到学前教育中,可以让幼儿参与到音乐活动中,来潜移默化地提升他们的审美能力,并可以推动他们的智力的开发,进而推动他们的全面发展,对其今后的发展产生积极影响。随着教育改革不断深入,在学前教育中加入音乐教育非常必要,所以要对学前音乐教育进行深入探究。本文以回顾学前音乐教育发展历史为落脚点,探究分析学前音乐教育的发展现状,在其中发现阻碍其发展的问题,并提出解决建议,以促进我国学前教育能够有效开展,促进幼儿全面发展。

保护视角下的传统村落空间形态研究——以山西辛庄村为例

传统村落蕴藏着丰富的历史信息和文化景观,保护好传统村落空间形态对于传承地域文化和村落肌理特征有着重要意义。本文以山西省阳泉市辛庄传统村落为例,分别从村落选址、总体布局、街巷以及公共空间、院落组群四个方面分析了辛庄传统村落的空间形态,对空间形态的现状进行了总结,并对辛庄传统村落的保护利用提出合理意见。

基于农户视角的传统村落公共空间初探——以山西省辛庄村为例

公共空间是居民公共生活和共同记忆的的载体,传统村落保护发展的过程中不可避免地会涉及到公共空间的更新,回归乡村,放眼未来,我们需要从乡村发展的规律出发,从农户的需求出发,自下而上地掌握公共空间的状况。本文通过对传统村落进行实地调研,以辛庄村为例进行分析,总结传统村落公共空间的主要问题,为相关研究提供参考。

美国与中国儿童时期教育的差异

众所周知,中西方存在着很大的文化差异。在对儿童的教育上不同的文化环境下也出现了不同的教育方式。而中美幼儿教育在社会家庭、文化与教育基础、社会价值观、教育传统等方面差异显著,美国的幼儿教育实践具有真实、自由、质疑、创造性等特点,中国的幼儿教育实践则体现出了灌输思想、标准一、强迫学习、轻视实践等特点。