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一封电子信
1
作者
王初蕾
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第28期41-41,共1页
“丁冬——”,清脆的门铃响了,我忙去开门。“哦,张奶奶,快请进,您有事吗?”张奶奶笑了笑,拍着我的肩膀,说:“祺祺呀,你现在寄信都不用通过邮局了……”我疑惑地望着张奶奶说:“您可真会开玩笑呀,哪有的事?”“给你的信,光有你的地址、...
“丁冬——”,清脆的门铃响了,我忙去开门。“哦,张奶奶,快请进,您有事吗?”张奶奶笑了笑,拍着我的肩膀,说:“祺祺呀,你现在寄信都不用通过邮局了……”我疑惑地望着张奶奶说:“您可真会开玩笑呀,哪有的事?”“给你的信,光有你的地址、名字……”
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关键词
电子
密码锁
地望
研究所
邮局
门铃
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职称材料
叙事连续性的建构媒介——时间的顺时序秩序、间歇与抵抗
2
作者
王初蕾
《文化创新比较研究》
2023年第7期7-11,16,共6页
叙事能够成为一个连续的统一体的原因在于:它借助从宇宙论时间规律中吸纳的顺时序秩序统合了语言的线条特征,使得单一而孤立的词语和句子,能够在连续性的线性结构中被建构为符合自然时间规律和人类共同时间经验的故事。同时,连续性还呈...
叙事能够成为一个连续的统一体的原因在于:它借助从宇宙论时间规律中吸纳的顺时序秩序统合了语言的线条特征,使得单一而孤立的词语和句子,能够在连续性的线性结构中被建构为符合自然时间规律和人类共同时间经验的故事。同时,连续性还呈现出一体两面的间歇和抵抗。时间秩序中,间歇和抵抗的节奏是为了引起对过往情节的持续性反思,也是为了在故事内部的个性化时间经验的相互交织中,含纳多样性的生命节奏,累积审美意蕴,完善叙事形式,拓展叙述尺度,促使连续性结构中潜藏的深邃意义得以从语词关系中延宕至读者内心,推动个体成长。
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关键词
叙事
连续性
顺时序秩序
间歇
抵抗
时间节奏
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职称材料
铭记历史,重拾激情
3
作者
王初蕾
《美文(青春写作)》
2006年第2期21-22,共2页
关键词
日本
历史
激情
抗日战争
遗忘
郑成功收复台湾
民族英雄
少年儿童
教科书
戚继光
原文传递
题名
一封电子信
1
作者
王初蕾
机构
河南省焦作市马村区工人村小学
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2002年第28期41-41,共1页
文摘
“丁冬——”,清脆的门铃响了,我忙去开门。“哦,张奶奶,快请进,您有事吗?”张奶奶笑了笑,拍着我的肩膀,说:“祺祺呀,你现在寄信都不用通过邮局了……”我疑惑地望着张奶奶说:“您可真会开玩笑呀,哪有的事?”“给你的信,光有你的地址、名字……”
关键词
电子
密码锁
地望
研究所
邮局
门铃
地址
肩膀
名字
录音
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
叙事连续性的建构媒介——时间的顺时序秩序、间歇与抵抗
2
作者
王初蕾
机构
西北大学
出处
《文化创新比较研究》
2023年第7期7-11,16,共6页
文摘
叙事能够成为一个连续的统一体的原因在于:它借助从宇宙论时间规律中吸纳的顺时序秩序统合了语言的线条特征,使得单一而孤立的词语和句子,能够在连续性的线性结构中被建构为符合自然时间规律和人类共同时间经验的故事。同时,连续性还呈现出一体两面的间歇和抵抗。时间秩序中,间歇和抵抗的节奏是为了引起对过往情节的持续性反思,也是为了在故事内部的个性化时间经验的相互交织中,含纳多样性的生命节奏,累积审美意蕴,完善叙事形式,拓展叙述尺度,促使连续性结构中潜藏的深邃意义得以从语词关系中延宕至读者内心,推动个体成长。
关键词
叙事
连续性
顺时序秩序
间歇
抵抗
时间节奏
Keywords
Narrative
Continuity
Chronological order
Intermission
Resistance
Time rhythm
分类号
H002 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
铭记历史,重拾激情
3
作者
王初蕾
出处
《美文(青春写作)》
2006年第2期21-22,共2页
关键词
日本
历史
激情
抗日战争
遗忘
郑成功收复台湾
民族英雄
少年儿童
教科书
戚继光
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
一封电子信
王初蕾
《新作文(小学中高年级版)》
2002
0
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职称材料
2
叙事连续性的建构媒介——时间的顺时序秩序、间歇与抵抗
王初蕾
《文化创新比较研究》
2023
0
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职称材料
3
铭记历史,重拾激情
王初蕾
《美文(青春写作)》
2006
0
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引证文献
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