在规律的发现与探索中发展学生数感——“做个百数表”教学纪实与评析

教学内容:北师大版一年级下册第三单元《生活中的数》第6课时《做个百数表》。教材分析:本节课是学生在学习了100以内数的意义,读、写法及比较大小等知识后学习的内容,教材在编排上以学生的原认知为基础,层层递进。这也是教材第一次把100以内的数全部呈现出来,为后续学习万以内数的认识及更大的数奠定了坚实基础。百数表中蕴含着丰富的规律,本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表,并探索在这样一个百数表中数的排列规律,让学生通过观察、思考、交流,探索百数表中横行、竖行、斜行的规律,揭示百以内数与数之间的关系,从而加深理解数的意义,发展数感。

重视实践操作 在活动中构建“面积”概念——“什么是面积”教学纪实与评析

教学内容:北师大版小学数学三年级下册第五单元第一课。教学目标:1.结合具体实例,认识面积的含义。2.经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法、摆方块等),积累比较图形面积的直接经验,培养学生动手操作能力,发展学生空间观念。

“小数加、减法”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第一单元“小数加、减法”。