学校教育中少数民族文化传承现状及对策——基于对粤北少数民族地区的调查

当前,粤北少数民族地区基础教育现状良好:政府重视保障少数民族政策的落实;基础教育具有民族文化传统的特色;中小学教师学历结构和年龄分布合理;但学校教育民族文化传承缺失显然,主要表现为忽视民族文化课程的设置和教学。树立重视少数民族传统文化传承的理念、制订法律法规和相关制度、利用多种形式进行少数民族文化的教育,有助于民族文化的传承。

幼教师资:问题及对策

当前我国大部分地区幼教师资仍是中专学历居多,已不能适应我国现代化建设和幼儿教育发展的要求。幼教师资培养的课程设置主要是基础文化知识课程、专业理论课程、艺体课程、教育实践4类。职业中学、中等师范学校侧重于文化基础知识和艺体的学习与训练,而专科院校较之本科院校更注重艺体技能的学习和训练。职前培养应着力提高幼教师资的学历层次,构建应用型学前教育专科的培养模式,加强专业技能的训练,同时加强在职培训,完善评估机制等,以促进幼教师资素质的提高和专业发展。

经济欠发达地区幼教师资的现状与对策

经济欠发达地区幼教师资存在的主要问题是数量不够、质量欠佳及师资培养模式不理想。

大学生素质的现状调查与分析

为了解和研究粤北大学生素质的基本情况及存在的主要问题,我们对原韶关大学和原韶关教育学院的学生进行调查.

大学生心理健康教育的实践探讨

韶关学院通过成立专门的教育机构、开设相应的课程和讲座、实施心理普查和心理咨询、发挥学生社团组织和"关工委"的作用、激发学生的自我教育等途径手段,取得了明显的成效。

师范院校师范类公共课教学改革的探讨

公共课心理学和教育学的教学改革,首先要更新教育观念,改革教学模式;结合实际改革,完善教学内容是教学改革的根本;采用现代化的教学手段,创新传统的教学方式是教学改革的必须;搞好课程建设是教学改革的源泉。

大学专科生素质的调查与学科分析

大学专科生的素质状况可从政治素质、文化素质、艺术素质、身心素质等方面综合反映出来。不同学科的大学专科生的素质状况有所不同 ,在文科、理科及艺术学科之间进行比较 ,学科的差异在艺术学科与文理学科之间悬殊较大 。

韶关市中小学心理健康教育的现状及思考

经调查,韶关市中小学心理健康教育虽已受重视,但仍处于起步状态。改变这种后进现状,关键是:更新观念, 解决心理健康教育师资队伍的有关问题,发挥示范学校的带动和辐射作用。

大学专科生文化素质的调查分析

本文对大学专科生文化素质的调查结果进行了分析 ,在学科、年级间进行了比较 ,指出其差异并提出相应的教育措施。

在艺术思维与科学思维之间——浅论创造性思维的本质

从目前有关的研究成果看,人们对创造性思维已有相当深刻的认识,一些研究成果被广泛应用于教学与管理中,已经取得显著成效。但是,在如何认识创造性思维的本质方面,还存在着许多不同意见。我们认为,创造性思维本质上是艺术思维与科学思维碰撞与升华的灵感思维。

韶关市职业教育的瓶颈及对策探究

调查结果显示,韶关市职业教育取得了显著的成效,但同时存在亟需解决问题,如免学费政策、教师待遇偏低、毕业生外地就业等问题。为促进韶关市职业教育可持续发展,应积极争取上级主管部门的支持;尽快制定本市的免学费补助政策和生均经费拨款标准;整合资源,科学厘定职校的数量和规模。

农村小学教师职业压力的探究

适度的压力对于教师是有益的,但过度的职业压力会导致教师身心失调,对其健康及教育工作带来消极影响。本研究通过问卷调查,发现农村小学教师受工作量的压力、学校考核的压力、经济负担的压力、自我发展的压力、教师的个人特质等因素的影响。缓解农村小学教师职业压力的措施主要有:政府社会提高教师的工资待遇;学校建立合理的教师管理体系,建立教师心理健康档案,营造舒适的人文环境;教师积极主动应对职业压力,自觉提高自身的综合素质;等等。

大学生政治素质的调查分析

为了解和研究粤北大学生素质的基本情况及存在的主要问题,我们对原韶关大学和原韶关教育学院的学生进行调查,以为实施素质教育提供客观依据.现将调查情况分述如下:

粤北地区农村小学教师职业归属感的研究

教师的职业归属感,直接影响其对教育事业的投入程度,从而影响教育质量。研究发现:粤北地区农村小学教师存在职业倦怠感高,农村小学教师的社会地位较低,教师的理想与现实之间矛盾突出等问题。教师专业成长受限,相关部门没有落实好政策,农村小学教师的社会认可度低,教师的工作压力大、教学任务繁重等是影响农村小学教师职业归属感的原因。完善教师的激励制度,培养教师的主人翁意识,加强对教师专业发展的培养力度等是提高农村小学教师职业归属感的举措。

高职美术教学中创造性思维的培养研究

本文以高职美术教学中培养学生创造性思维为出发点,探究了创造性思维对美术而言的重要性。并且,提出了培养学生创造性思维的方式:从基础抓起,逐步提升学生的审美培养学生创造性思维的方式;培养创造性思维应该让学生进行观察与实践;因材施教,将教学价值最大化。以期能够对高职美术教学中创造性思维的培养提供一定的参考价值。

主题性人物画创作的时代特征与导向

主题性美术创作是在美术创作领域之中的重要构成。从石器时代的人们创作的岩画再到当前我国的主题性创作工程的开展,主题性与人类社会的不同发展阶段,都具有重要的联系,能够表现出在不同时期人们的精神以及文化趋势。所以,根据主题性人物画的特征研究,就能够了解到不同时期的艺术发展现状,并且能够总结出不能阶段的艺术发展趋势,从而感受到时代的特征,为今后的主题性创作的开展提供相应的助力,提供更多的创作思路。

普通中学差生及其转化

普通中学差生及其转化王剑兰（韶关大学心理学教育学教研室）关于普通中学差生及其转化问题，国内外都有人作过论述，本文谨就近年笔者所作的一些调查，为教育工作者提供一些理论参考。一、调查结果及其分析（一）什么是差生笔者在本地区１２所普中对１８４名班主任进行问...

苏霍姆林斯基的劳动教育思想述评

本文从劳动教育对德育、智育、体育、美育的影响的角度综述了苏霍姆林斯基的劳动教育的思想观点,表明了劳动教育对于设计和造就全面和谐发展的人所具有重要的意义;劳动教育在当今的教育改革中亦是一个不容忽视的重要问题。

浅谈明代吴门画派对后世美术教育的影响

吴门画派是明代宣德年间,在苏州、无锡等地诞生的一个画派。其开宗鼻祖为沈周,后来的继承者文徵明、唐寅、仇英等都是著名的文人书画家。他们的作品不仅继承了宋元以来优秀的传统艺术表现手法,而且多以表现人文情怀为独特风格。吴门画派对于传统绘画方法的传承和在绘画中透露出人文修养的创新等,不仅开创了当时新的文化思潮,促成了文人画家与画匠的重新整合,建立了绘画品评方式,而且对于后世中国美术和美术教育的发展都产生了深远影响。

大学生身心素质的学科差异和年级差异

本文对大学生的身心素质的调查结果进行分析，在学科之间和年级之间进行比较，并提出有关的建议。