让经典温润生命——乡村小学经典诵读教育的问题与策略研究

国学经典凝聚着先人智慧,蕴含着民族传统美德,是中华传统文化的精髓。在乡村小学开展经典诵读教育,不仅能培养学生良好的道德品质,还能提高学生的综合素养。但目前在乡村小学开展经典诵读教育存在一些问题,如何冲云破雾,提高教学实效,值得乡村教育工作者深思。笔者以新化县白溪镇乡村小学为对象,进行调查研究,并据此提出建议。

新化县：局长、书记夜访农村特岗教师

本刊讯1月13日晚，新化县教育局局长段绍芝、书记谭俊山等一行四人来到白溪镇偏远的塘冲学校看望慰问特岗教师。

扎根烟山不言悔

大学毕业后,我接过父亲的清苦差事,来到一所边远而贫困的山村小学教书。那个地方名叫烟山,坐落于湘中大熊山顶峰九龙池下,确实名不虚传,开门见山。一年四季,山顶上云缭雾绕。传说古时蚩尤战轩辕,退守家乡大熊山,口吐雾气掩护自己之灵化。一条九曲十八弯的山溪,系着古老的筒车,提水浇灌田园,系着稀稀落落的木楼人家,哗哗地流向山外……一座低矮的红砖校舍,孤立在古木阴森的山坳上。

经伤椎单侧置钉短节段固定治疗胸腰段脊柱骨折的效果

分析胸腰椎脊柱骨折患者施以经伤椎置钉短节段固定治疗的效果。方法 针对我院纳入的胸腰椎脊柱骨折患者展开研究,以治疗方法为分组标准,对照组施以跨伤椎置钉短节段固定,观察组施以经伤椎置钉短节段固定。观察不同治疗方式的效果(临床指标、并发症、胸腰椎情况、有效率)。结果 观察组治疗有效率高于对照组,p<0.05。观察组手术失血量比对照组高,住院时间比对照组短,p<0.05。治疗前,两组患者后凸Cobb角及椎体前缘压缩程度相比,p>0.05;治疗后,观察组Cobb角指标低于对照组,p<0.05;椎体前缘压缩程度指标高于对照组,p<0.05。两组患者并发症发生率对比,p>0.05。结论 胸腰椎脊柱骨折采取经伤椎置钉短节段固定治疗效果显著,患者住院时间显著缩短,胸腰椎功能相比治疗前改善,治疗安全性高。