对“学校是否是监护人”问题的再认识

学校监护权的问题在处理中小学伤害问题中一直是一个非常棘手的问题。这个问题的焦点是学校或其他教育机构是否是学生的监护人 ;学校是否建立并健全了上下学交接制度 ;学校是否在实际工作中履行了这一规定并严格监督执行 ,即学校是否与学生监护人完成了交接的行为 ;学校是否妥善处理善后事宜。

氩激光小梁成形术治疗开角型青光眼

目的：介绍氩激光小梁成形术治疗开角型青光眼的方法与结果。方法：对12例19眼开角型青光眼包括原发开角型青光眼11例18眼（其中外引流术后复发2例2眼），房角后退继发青光眼1例1眼行氩激光小梁成形术（ALT）。结果：治前眼压：31．21±2．20mmg，C值：0．13±0．02；治后经8～18个月随诊眼压：18．42±4．13mmg，C值：0．19±0．03，统计学处理有显著意义，治疗前、后视力、视野对比无显著意义。结论：ALT安全、有效，为开角型青光眼的治疗提供了一条新途径。

FOXBASE在成绩管理中的应用

学校统计工作是学校管理工作的重要组成部分。其中对学生成绩的统计是教育统计的主体。本文以初中为例,试用FOXBASE设计完成了学生成绩统计分析系统,在实际操作运行上简便、可行。 一、系统的功能与组成 1.本系统的功能。根据学生成绩数据库中的数据,可完成总分、平均分、标准差、标准分的计算及打印输出;可打印成绩表、排名次、查找、统计某分数段人数。

对“双及格”制及实施方法的探讨

一、助学院校的考核应是资格考试 在《关于黑龙江省中学教师自学考试实行“双及格”的意见》(以下简称《意见》)中没有提出单科总评成绩的概念,这样也就没有明确助学院校考核成绩与统一考试成绩的比例关系。在实施“双及格”制过程中,教学管理者及学员都感到“有法难依”。 而确定助考为取得统考资格的考核可以很好地解决“双及格”制实行难的问题,也是明确地解释双及格之间关系的好办法。只有助考及格,才能有资格参加统一考试。 在实施《意见》过程中。

新课程背景下好教师的职业素养

全面贯彻党的教育方针、全面培育学生发展核心素养、全面落实立德树人根本任务，是对好教师的本质要求。好教师是新课程实施的热心参与者和坚定执行者，其职业素养是新课程顺利实施的关键。好教师的职业素养是以创造性、完美地完成教育教学任务为特征的优秀品格和修养，其中最重要、最关键、最核心的职业素养是职业信仰、职业情怀、职业智慧和职业创新。