浅谈钢网架结构高空散装法施工技术应用

在工程施工过程中对网架结构技术有着较高要求,而传统的钢网架施工方法仍然存在许多问题,工程师和学者们对相关施工方法做出了改进。本文针对目前钢网架结构高空散装施工存在的相关问题,对钢网架结构散装施工的重点内容进行总结,并结合实际工程项目,主要从零件安装顺序、安装牢固性检查、钢网架结构位置的准确性、下弦标高的校正几方面论述了钢网架高空散装法在施工阶段的关键安装技术,为同类型的钢网架结构施工提供参考;随着科技的发展,未来钢网架的施工也将更加智能化,施工技术也将更加精细化。

在小学英语教学中巧用顺口溜

经常听到小学生家长抱怨：“我的孩子在课上不知是怎么学英语的，回家后连单词都读不出来，更别提句子和语法了。是不是老师没有多带读多操练啊？”听到类似抱怨的英语教师们则大呼冤枉：小学生注意力不易集中，在课上我们都讲得嗓子冒烟了，带读操练N次，无奈学生还是记不住，真是吃力不讨好!于是教师、学生都泄气，

基于“数学思考”的“追寻”

义务教育数学课程总目标中的其他三个目标（知识技能、问题解决、情感态度）都可以围绕数学思考来进行；只要学生进入数学思考的状态，那么他们获得的一定是数学知识与技能，一定可以有效地进行问题解决，其中伴随着的一定是与数学相关的情感态度。

对2011版小学英语课标中听说读写训练的思考

小学英语教学的目的之一是培养与提升学生的英语语言技能，从而为后面的英语交际能力及至综合语言运用能力的培养打下基础。一般认为，英语语言技能培养以听、说、读、写为中心。

教学中如何凸显教师的主导地位

新课程标准确定了"人文教育"的目标,倡导教学以"人"为本,以学生为主体。课堂上,学生是认识的主体,是教学活动的中心,教师则是这一活动过程的组织者和指导者,起主导作用。教学认识论认为,教学中的师生关系只能是教师为主导、学生为主体的关系,这是教学中师生的规律性联系,是各种各样的具体的师生联系方式的理论抽象和概括。新课改要求教师转化自己的角色,由传授者转化为诱导者。

活动单导学视角下的小学数学活动设计

小学数学是思维的体操，是学生数学素养形成的蕈要阶段，“活动单导学”教学模式的核心理念之一是让学生的思维活跃起来，冉以思维的活跃带动活动的开展，也就是说身体活动的自南应源自于思维的活跃与自南。在教学实践中，这些活动能否南虚然变为实然，首先取决于活动的设计。

试论数学思想方法的渗透——以平行四边形面积的教学为例

学习数学思想方法有利于学生的学习迁移，可以提高学生的学习质量和思维能力。那么，在日常教学中，如何有效地渗透数学思想方法呢？笔者试以小学数学中平行四边形面积的计算为例，谈谈自己的思考与实践。一、在新知与旧知的联系中接触转化的数学思想平行四边形的面积计算与之前学过的多个知识点有着密切的联系。例如，其与长方形的面积计算有联系，

小学生学习英语的出错原因探析及指导方略

新课程理念告诉我们,学生在学习中出现的错误其实也是一种资源,而且是一种宝贵的资源。因此,我们在教学中可对学生中产生的错误巧加利用,让学生能够在"错"中学。寻找小学生学习英语出错的原因是一项非常有意思的工作,因为这样的一个寻找过程就是探析小学生英语学习机制的过程。

王景富:奖章背后的故事

王景富,吉林省长春市公安局宽城分局原纪检组组长,现任宽城分局副局长,是一位普通的人民警察,也曾是一位平凡的纪检监察干部。然而,翻开他的履历,你会看到这样一段简历——王景富,1985年参加公安工作。从警24年来,因工作成绩突出,他先后7次荣立个人三等功,17次受到长春市公安局嘉奖,5次荣获省市级荣誉称号。2005年8月10日,公安部长签发命令授予王景富同志全国公安系统"二级英雄模范"荣誉称号。2006年,他荣获感动吉林十大杰出人物,并获长春市"五一"劳动奖章。2007年,荣获感动长春十大政法人物,再次荣获长春市"五一"劳动奖章。2008年4月29日,他获得了全国"五一"劳动模范奖章,这已经是他胸前挂上的第20枚奖章。每一枚奖章背后都有一个动人的故事,每一项荣誉都凝结着汗水和心血。