以强化能力为导向的高职教育国际化的探索

本文以中澳职业教育合作办学为平台,比较总结我国和澳洲职业教育课程、教学方式、教材内容、师资要求各自的特点,并就这些方面进行了一定的实践探讨,提出相应的应对措施。

高职院校中外合作办学实践探索

经山东省教育厅批准,山东商业职业技术学院从2005年开始,和澳大利亚Homelglen学院开始进行国际商务专业职业教育水平的合作办学。作者通过几年参与该合作办学项目的亲身体验,对澳大利亚职业教育特点做了初步的探讨。

中外合作办学教学管理中出现的问题及应对措施

中外合作办学引入了国外优势的教育教学资源,给我国的学生提供了多种模式接受高等教育的机会。但这种合作办学模式涉及到合作方等许多方面,势必给教学管理带来诸多问题。本文以山东商业职业技术学院国际交流学院近几年的中外合作办学经历为例,总结在中外合作办学教学管理中出现的问题及我院采取的相应措施,探讨合作办学教学管理。

对高职《经济学》教学改革的探讨

本文系统地探讨了高职《经济学》课程教学的目标定位,教材建设和教学方法的运用三个问题。对高职高专学生《经济学》教学目标,不是全面掌握其理论体系,而是掌握其适用的原理,重点是经济理念,经济思维素质的培养,教学内容要求更加直观和实用;国内适用于高职层次的《经济学》教材建设明显不足,有条件院校可以借鉴国外原版教材;教学方法则要立足于学以致用,激发学生学习的主动性上,要积极引导他们主动参与教学。

浅议国际商务专业的专业英语教学改革

专业英语教学是目前我国高职国际商务专业教学的薄弱环节,这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质商务人才构成了矛盾。本文围绕这一主题,阐述了国际商务专业中专业英语教学目前存在的一些问题及解决对策,并提出一些新的认识和设想。

围绕高职国际商务专业核心能力进行的外贸单证教改研究

提出高职国际商务专业两个核心能力即商务英语能力和国际商务操作能力,同时围绕核心能力开展外贸单证课程教改,创建"项目-角色-任务"教学法,探讨外贸公司进课堂、校企一体、教学做一体等多种新型教学模式,为提高国际商务类学生综合素质和能力进行独特的实战型探讨。

浅议如何提高企业管理沙盘模拟大赛训练的效果

随着职业教育的发展,大学生职业技能的培养越来越受到重视,对于管理类的学生来说,管理沙盘模拟大赛为他们提供了一个提高管理技能,展示自我的平台;本文作者通过指导管理沙盘模拟大赛的体会,结合对沙盘模拟课程的理解,提出了一些指导比赛的意见和建议。

高职院校教师培训的比较研究——澳大利亚高职教师资格证书(TAA)培训的研究与探索

澳大利亚高等职业教育TAFE对师资有严格的规定和要求,在澳大利亚高等职业院校TAFE学院执教的老师必须经过TAA培训并获得证书。本文对澳大利亚TAA证书培训进行研究和探索,力争对国内高职教师培训起到对比和借鉴的作用。本文分为部分:1.澳大利亚TAA证书培训的概述;2.澳大利亚TAA证书培训的主要内容;3.澳大利亚TAA证书培训对教学所起到的作用。4.结论。

现代企业动态赢利模型

现代企业竞争越来越激烈，经营中的盈利模式也越来越多样化；企业利润的概念也随之有了新的解释，而不能单独地根据传统微观经济学理论中的静态利润函数去理解。本文以时间上的差异为标准来衡量企业获得利润，建立起企业动态利润的数学模型。

国际商务人才培养规划中能力标准的细化分析

入世后,我国企业逐渐融入到经济全球化的进程当中。开放的世界经济环境对国际商务人才的需求不断增加,同时对其能力要求也不断提高。本文结合企业工作过程对涉外商务人员的能力要求进行探讨,研究并确定国际商务专业学生的培养目标,对其应具备的专业能力及重要的关键能力等进行细化分析,总结设计出高等职业院校国际商务专业人才的能力培养规划。