基于“产品推介”为例的学习情景创设

职业院校现有的教学模式已难以适应教育发展的需要,汽车营销专业学生个体差异明显,怎样提高学生学习主动性?职业院校相关专业可以利用心理学中的共生效应和评价增益效应来尝试对典型工作任务"产品推介"进行学习情境创设。

刍议如何让学生掌握商品编码查询的技巧

《商品名称与编码》这门课,专业性强,操作要求高。本文主要就教学过程中发现的学生弱项:就如何查找商品编码发表一些作者的看法。

企业新型学徒制框架下汽车营销人才培养模式探析

2018年底,江苏省率先试点企业新型学徒制,给“订单式”培养模式下的校企合作项目带来了新的发展契机。常州交通技师学院与江苏宝尊集团、常州中天汽车集团有限公司先后联合开办了汽车营销专业企业新型学徒制班级,校企双方秉承“政府引导、企业为主、院校参与”的原则,在企业全面推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”机制,采取“校企双制、工学一体”的培养模式,将“学习”与“工作”相结合,从而达到提升学员在专业知识、操作技能、职业素养等多方面的技能水平的目的。