期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
推进“精致教学” 促进质量提高
1
作者 王化连 《中学教学参考》 2013年第24期102-102,共1页
教学是一项十分复杂的工作,只有做到精心、精细,才能有效地促进学生掌握知识,发展智力,形成健全的人格,实现育人功能。近年来,我校将“精致理念”渗透在教学管理和教学过程之中,促进了教学管理水平和教育质量的全面提高。
关键词 教学过程 教育质量 教学管理水平 育人功能 学生
下载PDF
注重内涵建设 加快学校发展
2
作者 王化连 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2008年第8期30-32,共3页
泗洪县洪翔中学是苏北一所规模较大的民办中学。近几年,我校全面贯彻国家的教育方针,"用责任兑现承诺,靠质量打造品牌",追求高品位、高质量,在不断优化办学条件的同时,注重内涵提升,努力推进素质教育,高考升学连创佳绩,赢得... 泗洪县洪翔中学是苏北一所规模较大的民办中学。近几年,我校全面贯彻国家的教育方针,"用责任兑现承诺,靠质量打造品牌",追求高品位、高质量,在不断优化办学条件的同时,注重内涵提升,努力推进素质教育,高考升学连创佳绩,赢得了较高的社会声誉。在学校内涵建设上,主要抓了以下几方面: 展开更多
关键词 民办中学 学校内涵建设 办学品位 集体备课 一所 精致化 泗洪 责任教育 备课组 教学策略
下载PDF
建设现代学校文化 涵育新型人格成长
3
作者 王化连 《江苏教育研究》 2013年第6期20-22,共3页
实现学校的内涵发展任务必须加快学校文化建设。泗洪县洪翔中学实施"文化强校"方略,从学校文化积淀中提炼出富有生机和特点的文化元素,筛选先进文化、时代精神,进行汇聚、整合,反复论证,确立具有洪翔特色的文化系统,构建多种... 实现学校的内涵发展任务必须加快学校文化建设。泗洪县洪翔中学实施"文化强校"方略,从学校文化积淀中提炼出富有生机和特点的文化元素,筛选先进文化、时代精神,进行汇聚、整合,反复论证,确立具有洪翔特色的文化系统,构建多种文化载体。在此过程中,坚持以人为本,整体思考,将特色文化建设与涵育学生新型人格紧密结合起来。 展开更多
关键词 学校文化 文化人格 文化系统
下载PDF
扎实推进精致管理 全面提升办学水平
4
作者 王化连 《科学大众(智慧教育)》 2014年第6期36-36,共1页
精致化,是一种追求卓越、精益求精的管理境界,已成为当代教育改革发展的重要走向。践行精致理念,是提高管理效能和教育质量的有效途径。
关键词 推进精致管理 提升办学水平
下载PDF
践行“精致”理念 提高管理效能
5
作者 王化连 《学校管理》 2013年第4期22-23,共2页
学校管理"粗放",是导致办学效益低的一个重要原因。"粗放"型管理不仅会造成学校人、财、物的浪费,还会导致学校各项工作效率低、质量差。近年,我校将"精致"理念渗透于校园、硬件、制度建设和教育教学活... 学校管理"粗放",是导致办学效益低的一个重要原因。"粗放"型管理不仅会造成学校人、财、物的浪费,还会导致学校各项工作效率低、质量差。近年,我校将"精致"理念渗透于校园、硬件、制度建设和教育教学活动之中,推进学校各项工作由"粗放"向"精致"转变。 展开更多
关键词 学校各项工作 学校管理 教学活动 精致化 教学常规 制度建设 教学管理方面 校风校纪 集体备课 教师
原文传递
坚持科学发展 加快内涵建设
6
作者 王化连 《华人时刊·校长版》 2013年第5期56-57,共2页
文化是人创造的,同时文化又创造着人近年,我校坚持科学发展观,实施"人本、科学、规范、精致"的管理方略,在加大投入不断优化硬件设施的同时,采取得力措施加快内涵建设,教育质量稳步提高,教育特色逐渐显现,社会声誉不断攀升。... 文化是人创造的,同时文化又创造着人近年,我校坚持科学发展观,实施"人本、科学、规范、精致"的管理方略,在加大投入不断优化硬件设施的同时,采取得力措施加快内涵建设,教育质量稳步提高,教育特色逐渐显现,社会声誉不断攀升。在学校内涵建设上,主要抓了以下几方面: 展开更多
关键词 学校精神 队伍建设规划 学校特色 教育质量 教学常规 校本培训 青蓝工程 名师工程 教学管理经验
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部