高校专业课教师发展与课程思政能力研究

高校专业课教师是推进课程思政建设的主力军。高校专业课教师的课程思政能力直接影响大学生的成长成才及专业教师发展。当前,高校专业课教师课程思政能力仍存在不足。因此,高校专业课教师应从提升思政素养、建立思政资源库、灵活使用教学方法和增强反思意识等方面提高其课程思政能力。

多元文化语境下高校英语教师的专业化发展研究

英语教师专业化发展是高等教育的核心。就目前我国高校英语教师专业化发展的现状,提出从转换教师角色、建立以学生为主体的研究型教学模式,以及培养跨文化交际能力等途径来促进高校英语教师专业化的发展。

从传统文化的角度探究中西方教育的差异

教育是一种文化现象,不同的教育反映出不同的社会文化内涵,地域差异以及文化差异造就了教育的不同形式。中西方家庭教育观念以及学校教育制度的差异培养出具有不同价值观和世界观的人。从发展创新能力的角度来看,中国的学生容易偏于自我约束、自我控制以及因害怕出错而习惯于固守规范。因此,中国教育应继承和发扬传统教育文化的优势,同时更要吸取西方教育先进的教育理念。

区域经济下黑龙江省商务外语人才培养模式研究

随着黑龙江省区域经济的迅猛发展,外语人才尤其是具备跨文化交际能力、专业知识的商务外语复合型人才需求量加大。在此背景下,高校应加快商务外语人才培养模式的变革,培养能够从事翻译、管理、教学、销售等领域的具备扎实的语言基础知识和广博知识的专业人才。

论大庆精神的当代价值——兼论中西方文化之集体主义与个人主义价值观差异

"爱国、创业、求实、奉献"是大庆精神的历史写照。从狭义上说,大庆精神是大庆的;从广义上说,大庆精神是中华民族的。大庆精神是大庆人奉献给中华民族的宝贵精神财富,是中国文化的组成部分,同时更是东方价值观的体现。与西方个人主义对比下的大庆精神则体现的是东方的集体主义价值观。

言语行为理论视角下商务英语中拒绝策略的研究

拒绝语是商务贸易往来中一种常见的言语行为。根据言语行为理论和礼貌原则,对商务交际中实施拒绝言语行为时所采取的直接拒绝言语行为、间接拒绝言语行为和虚假拒绝言语行为进行了探讨。并得出结论,在实施拒绝言语行为的同时,需要通过相应的礼貌策略来缓和交际双方的关系。

浅析抽象与具象表达在英汉语言中的表现

西方人偏重抽象思维,中国人偏重具象思维。两种不同思维方式的侧重和差异在英汉语言的表达上也有直接的体现,主要表现在对语言词汇的使用、词义的表达形态和句法的结构等方面。

从符号学的角度看《蒙娜·丽莎》

本文从符号学的角度———美学符号、身份的确认中体现的符号象征意义及微笑背后的符号象征意义等方面分析达.芬奇的肖像画作品《蒙娜.丽莎》中体现的能指与所指概念意义。

理工类院校研究生学术英语写作教学模式的几点建议

随着国内外学术界的交流日益频繁,在国外期刊发表SCI以及EI论文已然成为衡量个人学术水平的其中一项标准。对于研究生而言,学生必须掌握相关专业的论文、英语论文摘要、学术报告等撰写规范及撰写能力。而大多数高校,尤其是理工类院校开设的学术英语写作课程不能够完全与提高学生的学术英语写作能力相匹配,需构建符合当前背景下切实可行的教学模式。

谈建构主义在大学英语教学中的应用

传统的英语教学以教师为中心,而建构主义这种创新的教学理论提出合作学习、情境性教学等模式,对深化当前的教育教学改革具有深远的意义。

从中英文意合、形和的表达方式看中西方思维方式的差异

思维方式的差异是造成语言表达差异的重要因素。中国强调整体性思维和西方着重逻辑分析导致了汉语的意合表达和英语的形合表达。形合是组词造句的外在逻辑形式,意合则是遣词造句的内在认知事理。

接受美学视角下法规翻译策略的研究

改革开放三十多年经济建设的飞速发展,各种金融活动也日趋频繁,那么我们的法规也要国际化,所以这就需要对中国的一些法规进行翻译。法规的翻译要遵循准确、严肃和忠实的原则,但是在接受美学视角下对法规进行翻译,仍不失为一个较为崭新的视角并且正在被广泛地运用。

玻纤增强聚丙烯复合材料两相组合方式对其力学性能的影响

通过对由两相材料不同组合制得的玻纤增强聚丙烯单向板复合材料力学性能的研究，初步探讨了改善非浸渍型热塑性基复合材料浸润性能，从而提高其力学性能的途径。

高校科技英语阅读教学模式探究

科技英语阅读是一门实用性课程,为高校学生、特别是理工科学生开设的科技英语阅读课旨在提高学生的英语实际运用能力。该课程重要但教学实施难度大,效果不明显。其出路在于改进教学方法,创新教学模式。基于此,探讨在高校科技英语阅读教学中将以TALO为基础的和以TAVI为基础的阅读教学模式相结合,发挥第二课堂的作用是经实践证明的一种行之有效的创新教学模式。

从认知的角度谈时空隐喻

从认知的角度通过英汉对时空的隐喻表达的对比分析,揭示了认知和文化的关系,以及它们对语言的影响,有助于提高跨文化交际的意识。

对不同组合方式玻纤增强聚丙烯复合材料力学性能的研究

初步研究了由两相材料不同组合制得的玻纤增强聚丙烯单向板复合材料的力学性能，并进一步探讨了改善非浸渍型热塑性基复合材料浸润性能从而提高其力学性能的途径。

从关联理论看认知语境对隐语理解的影响

关联理论备受人们认可之处便在于提出了不同于传统意义的语境观，即认知语境观。关联理论是在格赖斯会话含义学说的基础上发展起来的。所不同的是关联理论既不以“规则”为依据也不以“准则”为依据，而是以几个看法作为依据，认为人们交际一定要遵守“相关”原则。关联理论认为．人对世界的认识是以概念表征的形式存在于大脑中的．这些概念表征的集合构成思维和理解的认知环境，

国际化视野下地方高校外语教师的跨文化交际能力现状和提升策略

国际化视野下,全球的合作越来越频繁,对跨文化人才的需求也越来越多。这对地方高校教师提出了机遇和挑战。本文着重阐述了地方高校外语教师的跨文化交际能力的现状,并提出了相应的提高策略。希望能够对地方高校外语教师有较好的借鉴作用。