乡村振兴视域下以产业发展促边境民族团结的路径——以广西靖西市龙临镇大牲畜产业为例

在乡村振兴视域下以产业发展促边境民族团结对于边境少数民族地区铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。以广西靖西市龙临镇大牲畜产业为例,分析龙临镇以产业发展促边境民族团结的有效经验与现实困境,据此提出加强镇村两级人才培养、不断优化产业管理体系、合理利用现有各类资源、挖掘打造本土产业特色、探索加强数字农业运用、多向拓展产业交易模式等以产业发展促边境民族团结的优化路径。

广西博白客家音乐文化传承与发展探析

广西博白客家音乐文化历史悠久、影响深远,是中华传统文化的重要组成部分;然而受到现代信息网络化的发展、人们生活方式的转变,以及外来文化的冲击等影响,客家音乐文化的传承面临着后继乏人、濒临失传的危机。通过学校教育、扶持相关剧团及民间艺人、组织客家音乐文化演出及比赛、与流行音乐相结合进行创作等多种方式进行保护与传承,对于促进广西博白客家音乐文化的发展有着积极的作用。

广西高校东盟音乐教学刍议

基于中国（广西）与东盟区域文化交流合作的背景，分析广西高校开展东盟音乐教学的可行性，提出广西高校东盟音乐教学在教学目标、方法、评价及师资要求等方面的可行性构想。

新课程理念下高师音乐教育发展趋势的思考

2011年教育部颁布了新的《义务教育音乐课程标准》,对音乐教师教育的改革与发展产生了新影响。本文是在新的《义务教育音乐课程标准》基础上,对新课程理念下高师音乐教育在培养目标、培养方式等方面发展趋势的思考。

音乐教师的新资源——论农村中小学非专业音乐教师培训

本文从农村中小学非专业音乐教师培训的现状出发,通过分析其重要性,继而提出关于农村中小学非专业音乐教师培训的三点建议:1.制订专门针对农村非专业音乐教师的培训计划;2.重点加强音乐专业理论与专业技能的培训;3.注重网络远程教育与教师在职学习相结合。

论重组改制与加强思想政治工作的关系

在油田重组改制的深刻变革中,正确处理重组改制与加强思想政治工作的关系,必须正确处理加强与改进、继承与发展的关系,必须正确处理传统机制与创新机制的关系,必须正确处理改革与稳定的关系。根据重组改制工作的需求,思想政治工作必须不断创新来寻求新的方法和途径,为重组改制提供强有力的思想保证。

广西高校东盟音乐课程探究

文章立足于中国与东盟区域文化交流合作的背景,通过分析广西高校东盟音乐课程开设的意义及教学现状,提出广西高校东盟音乐课程开设的想法与建议。