米索前列醇用于绝经后取环20例临床分析

目的：探讨米索前列醇在女性绝经后取环手术中的临床应用效果。方法：选取本院收治的绝经后自愿进行取环手术的女性20例，随机分为观察组和对照组各10例。观察组患者术前2h给予米索前列醇400mg，对照组不使用任何药物，比较两组手术效果。结果：两组患者手术均成功完成，相比于对照组，米索前列醇的使用能明显提高手术的顺利程度，减少手术时间，两组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：米索前列醇能有效扩张宫颈，手术容易操作，痛苦少，手术并发症低，取环成功率高。对绝经后妇女取环使用米索前列醇是一种安全有效的方法，值得推广应用。

2011-2013年剖宫产率下降原因分析

目的:通过对本院近3年剖宫产率及手术指征进行分析,探讨降低剖宫产率的有效方法。方法:对近3年住院分娩的产科资料4 881例进行分析。结果:通过一系列措施使剖宫产率下降14.8%,且剖宫产指征有所变化。结论:通过医院政策的改变、医护人员的努力、加强产前宣教及孕产期保健等一系列措施能有效降低剖宫产率。

子宫动静脉瘘1例临床分析

通过对1例子宫动静脉瘘患者的临床分析,探讨了子宫动静脉瘘的发病原因、诊断、鉴别诊断及治疗。其中选择性盆腔动栓塞脉造影与子宫动脉栓塞术,对于年轻并有生育要求和伴阴道出血为首选治疗方法。本例患者行子宫动脉造影与子宫动脉栓塞有效,术后随访,无复发。

情境教学法在小学语文教学中的运用

小学作为学生形成良好学习习惯的重要阶段,对其以后的学习和发展具有重要作用。语文作为小学教育的基础课程之一,能够有效提高学生的理解能力,为其学习其他学科打下坚实的基础。情境教学法通过创设情境,把学生带入情境中,有利于学生理解和运用知识。通过创设情境,教师能调动学生积极参与到教学过程中,避免教师在教学中成为绝对主体,而忽略了学生的主体性,降低教学质量。

地屈孕酮与黄体酮治疗先兆流产的临床疗效分析

分析将地屈孕酮和黄体酮作用于先兆流产产妇的作用。方法:所有患者取自本院2019年1月至2020年1月所收录的80例病例资料,将所有患者以用药措施差异进行组别区分,分对照、观察两组,分别计入40例患者进行效果对比,前者使用黄体酮,后者联合地屈孕酮治疗,对比患者疗效差异和不良反应计数。结果:观察组在计算总有效率中,人数高于对照组,数据差异可纳入统计学规范(p<0.05);计算患者不良反应率中,观察组于对照组差异不明显,人数无较大差异(p>0.05)。结论:基于两组患者的疗效差异可见,在药物联合使用下,产妇的治疗有效率更改,且用药后不会对自身产生明显影响,因此在治疗中有优先选用联合用药进行治疗。