双圆锥体“自动上滚＂释疑

我们可以做这样一个有趣的实验:如图1所示,平面上放置一倾斜的喇叭型框架式导轨,一个对称的双圆锥体对称地置于导轨之上,当松手后,双圆锥体会自动地沿导轨向上滚去.初看起来,这是一个不可思议的现象.双圆锥体为什么会"自动上滚"呢?笔者从运动学、动力学以及能量守恒的角度粗略分析如下.

改革创新，推动学校优质发展

一、创新管理机制。激发学校优质发展活力完善规章制度，构建现代学校管理制度体系。2009年以来，我校根据发展实际情况，将原有的138个制度和48类岗位职责进行了重新修订，编印成《惠阳一中实验学校管理手册》，教职工人手一册，作为学校工作的指南，使各项工作有章可循，有规可依，保证了学校健康、有序发展，提高了管理的科学化、规范化水平。

物理教学中运用等效思维方法的几个例子

等效思维是指人们把对一类事物的认识推广到另一类事物中去的思维形式。常见的等效思维方法有类比、迁移、变换。笔者考查了这些等效思维的方法,并研究了他们在教学中的一些典型应用,介绍如下: 1 类比 对具有相同特征、特点和性质的同类物理概念进行教学时,可采用类比的方法,利用学生已经掌握的同类知识,对比教学,激发联想。

用好数形结合思想 让高中数学解题“活”起来

数形结合思想方法是数学解题中常用的一种思想方法,用好数形结合思想,对于高中生来说非常重要。运用数学结合思想,可以让数学解题变得更加简单、直观。在高中数学教学过程中,教师应该根据学生的思维习惯,不断渗透数形结合思想。但是高中生由于思维的局限性,可能在运用数学结合思想时会出现偏差,得出错误的结论,这必须引起教师的重视。