O_(2)/Ar预热处理和K原子对预热焦炭燃烧机理的影响机制

煤粉预热燃烧技术和催化燃烧技术可在保证预热焦炭高燃烧效率的同时降低温室气体及氮氧化物的排放。采用原子偶极矩校正的Hirshfeld(ADCH)和静电势(ESP)方法深入揭示O_(2)/Ar预热处理和K原子对预热焦炭(SC-Ar和SC-K-O_(2)Ar)结构特性的影响,并通过密度泛函理论(DFT)探究SC-Ar和SC-K-O_(2)Ar的燃烧机理。结果表明,焦炭内K和酚官能团的存在有效改变了SC-Ar和SC-K-O_(2)Ar的ADCH和ESP特性,其中,C_(6)、C_(7)、C_(8)和C_(9)的ADCH电荷分别由0.18e、0.03e、−0.25e和−0.01e变为−0.41e、0.01e、0.11e和−0.16e。在ADCH有色图中,由于O原子和K原子对电子的吸附能力显著强于C原子,所以,羟基中的H原子和K原子的正电荷特性更显著。K原子的ADCH电荷为0.68e,—OH中的H原子的ADCH电荷为0.34e。由所构建的焦炭燃烧路径可知,SC-K-O_(2)Ar和SC-Ar的燃烧本质为焦炭内芳香环的断裂及重组。在SC-K-O_(2)Ar的燃烧过程中,主要存在2条反应路径(Path 1和Path 2)。其中Path 1的决速步为■,能垒为325.01 kJ/mol,略低于Path 2中决速步(■)的能垒(360.98 kJ/mol),说明SC-K-O_(2)Ar的燃烧主要遵循反应路径Path 1。SC-Ar的燃烧路径亦有2条(Path 3和Path 4),Path 3的决速步为■,能垒为430.34 kJ/mol,Path 4的决速步为■能垒为425.09 kJ/mol,略低于Path 3的决速步能垒,说明SC-Ar的燃烧主要遵循路径Path 4。Path 4的决速步能垒低于Path 1,因此,SC-KO_(2)Ar的燃烧比SC-Ar更易发生,说明O_(2)/Ar预热处理和K原子可有效促进预热焦炭的燃烧。

产教融合背景下学校高质量内涵式发展研究

在新时代的背景下,以产教融合推动地方高校内涵式发展已成为时代赋予的重大任务。地方高校必须牢记立德树人的初心使命,重塑新时代的使命担当。高质量内涵式发展的核心是多元主体的共同参与、互相依靠。高等学校应充分贯彻党的教育方针,抓住发展的新契机。在信息化、网络化的背景下,地方高校必须树立面向市场、跨领域的人才培养观念,增强其适应能力和创新能力。产教融合不仅在治理结构、制度和机制上互相推动,而且在一个共同的目标下继续向前推进,因此具有很强的适应性和实效性。

基于OBE理念的环保设备工程专业创新教学研究

环保设备工程专业的设置较晚,主要是为了培养复合型应用型人才。为提高高校环保设备工程专业的教学质量,提升学生对环保设备工程相关知识的运用和实践能力,本文基于OBE理念,提出了环保设备工程专业教学的新目标;进一步通过更新课程体系架构、构建以服务地方企业为导向的产教融合教学课程群,以及通过采用启发式学习、任务驱动学习等教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的工程实践能力、团队协作能力、沟通和交流能力,为学生将来可以更好的走向工作岗位打下基础。

pH降低和短杆菌肽D诱发的PE脂质体融合

ｐＨ降低和短杆菌肽Ｄ诱发的ＰＥ脂质体融合王卓智，聂松青，林克椿（北京医科大学生物物理教研室，北京１０００８３）生物膜的融合是其在执行生理功能时的一种重要现象，如精子与卵子的融合，吞噬细胞形成吞噬体，出胞和入胞，以及病毒感染细胞等，都经历膜融合过程，此...

烘焙预处理对稻壳燃料品质及热解特性的调控机制研究

研究493–573 K惰性烘焙和有氧烘焙对稻壳元素构成、组分分布、芳香结构、孔隙结构、热解特性和反应动力学的影响规律。结果表明,烘焙温度对生物质燃料品质影响最为明显,氧化剂的加入可以增加生物质燃料品质对温度变化的敏感性。烘焙温度的升高促使生物质中含氧结构逐渐解离,当烘焙条件为573 K的烟气气氛时,样品的H/C和O/C比明显降低(0.188和0.259)。多种氧化剂能够协同调控生物质的官能团结构、活性芳香结构和孔隙结构,温度的升高促使稻壳中羟基减少、活性芳香结构占比逐渐降低和轻质挥发分的解离,在573 K烟气烘焙后活性结构占比达到最小值1.79、比表面积达到最大值295.78 m^(2)/g。稻壳的热解动力学参数可以通过Coats-Redfern近似函数求解,烘焙可以有效提高生物质发生热解的温度和活化能(14.84→28.82 kJ/mol)。相较于惰性气氛和贫氧气氛,烟气气氛能够更加节能、高效地提高生物质的燃料品质和存储稳定性。

抗人胃癌3H11人-鼠嵌合抗体的构建及表达

为了降低抗人胃癌鼠单抗3H11的免疫原性,以利于该单抗在临床中的应用。我们构建并表达了3H11的人-鼠嵌合抗体,将3H11的轻、重链可变区基因分别插入到含有人k链及IgGl重链恒定区基因的真核细胞表达载体中,构建了3H11人-鼠嵌合抗体轻、重链表达载体。应用Lipofectin方法先将嵌合轻链表达载体转染到Sp2/0细胞中,经用含霉酚酸的选择培养基筛选及克隆化培养,获得稳定分泌3H11人-鼠嵌合轻链的转染细胞株。再将嵌合重链表达载体转染该细胞系,用含有组氨醇的选择培养基筛选,获得组氨醇抗性细胞株,经亚克隆后得到可稳定分泌人k链和人IgGl的转染细胞系,经ELISA检测该细胞系所分泌的上清含有可与人胃癌细胞系803结合的人IgG抗体活性,RT-PCR结果显示该细胞株有人-鼠嵌合抗体mRNA的转录,证明已获得分泌3H11人-鼠嵌合抗体的细胞系。

地板辐射供冷/供暖系统经济性对比分析

介绍了地板辐射系统的特点,对比分析了不同供冷/供热末端装置的经济性,提出了一种新的供冷/供暖系统评价指标——单位耗供冷/供热系数ε。利用分析法对地板辐射供冷/供暖系统与风机盘管系统和散热器系统进行了比较,结果表明,地板辐射供冷比风机盘管供冷单位耗供冷系数提高133%,地板辐射供暖比散热器供暖单位耗供热系数提高41%。

抗胃癌单抗3H11可变区氨基端序列对抗体活性的影响

采用 Ｒ Ｔ Ｐ Ｃ Ｒ 方法， 利用第一骨架区通用引物扩增重链 Ｆｄ 段和κ链的基因， 克隆到 Ｆａｂ 表达载体中， 在大肠杆菌中获得了表达但未检测到抗原结合活性． 根据已克隆的３ Ｈ１１ Ｖ Ｌ、 Ｖ Ｈ 的真实序列， 重新设计κ链及 Ｆｄ 段５′端引物， 分别将骨架区引物在κ链及 Ｆｄ 段５′端所造成的氨基酸残基改变纠正为原始序列， 构建分别含有矫正后κ链或矫正后 Ｆｄ 以及二个链均得到矫正的 Ｆａｂ 表达载体， 这些载体在大肠杆菌中均获得类似水平的表达， 对任何一个链的矫正均可部分恢复 Ｆａｂ 段胃癌细胞的结合活性． 结果说明在构建小分子抗体时， Ｐ Ｃ Ｒ 引物引入的轻。

LNG及其他流体储运过程热力学研究综述

比较LNG海运和管输的费用,体现LNG管输的经济性潜力和研究价值。通过分析AGA8—DC92、传统立方型以及GERG_2008状态方程对LNG及其相似流体热物性参数计算精度和适用范围,显示了GERG_2008方程体系高精度和广域性特点。分析泄漏过程危害及扩散研究模型,给出泄漏常用DEGADIS、重气云团箱计算模型。列举烃类流体节流过程分析常用的P-R法,并总结出基于GERG_2008方程体系的LNG及其类似流体节流过程热力学分析体系。

抗胃癌鼠单抗3H11 scFv的包含体表达及柱上在位复性

目的：在大肠杆菌高效表达抗胃癌单抗３Ｈ１１的ｓｃＦｖ。方法：利用ＰＣＲ技术将３Ｈ１１ｓｃＦｖ基因从分泌型表达载体转移至高效表达载体，获得３Ｈ１１ｓｃＦｖ包含体的表达，经超声裂解、洗涤、变性后，尝试透析复性和凝胶过滤色谱柱上在位复性，结果：透析复性未能得到有活性的３Ｈ１１ｓｃＦｖ，而柱上在位复性效果良好，获得有功能性的３Ｈ１１ｓｃＦｖ。结论：成功进行了３Ｈ１１ｓｃＦｖ的柱上复性，不同ｓｃＦｖ在表达和复性中显示出明显差异，在基因工程抗体研制中值得注意。

管输LNG节流部位温度变化计算方法研究

管输LNG具有可观的市场潜力,通过对比突出管输LNG的经济优势。利用已有LKP方程求解LNG相应热力学参数,结合液态流体状态方程确定LNG节流系数表达式,研究LNG经过阀门节流部位的温度变化,分析在节流效应影响下管输LNG局部保温和采取加压措施的必要性。

管输LNG泄漏部位热力学分析

通过LNG相关理化性质和热力学特性的分析,求解LNG以及各组分的蒸发焓,进而对LNG泄漏部位相关热力学问进行研究。通过对泄漏部位进行能量分析,结合混合物蒸发焓相关解法求解LNG的蒸发焓,进而建立含相变潜热的能量方程,分析泄漏过程相关热力参数的变化情况以及影响因素。

化工安全课程教学方式改革的实践分析

化工安全是大学化工专业的重要教学内容,可以提升学生的化工专业技能,让学生了解安全生产的重要性,知晓预防事故的方法,增强学生安全意识。为了提升学生的学习效果,教师应对化工安全课程教学方式进行改革。采取高效的教学方式,如创新教学方式、精选教学内容、加强实践教学、采取针对性的教学方法等,推动大学化工安全课程教学的改革发展。

化工专业大学生就业心理研究

近年来整个国际经济形式不容乐观,对我国的化工行业也带来很大的冲击,无形之中也给国内的就业环境带来了很大的压力。尤其是对于化工行业来说,本身对于专业的要求较高,本科生不仅要承受行业压力,这就使得很多化工专业的学生对就业的前景持有消极的心态,很多学生对于就业呈现除了焦虑的心态。本文主要研究了今年来化工专业学生的就业心理研究,并针对学生出现的消极、焦虑甚至是抑郁的心理状态提出有效的缓解方式。

实例教学在化工安全工程课程中的应用

《化工安全工程》是化工专业的一门专业基础课,涉及到多学科知识,对学生综合能力要求高。在课程教学中,结合学生的知识基础和实际工作经验,以企业、政府和社会关注的安全事故案例为主线,将安全工程实践教学与课堂教学紧密结合起来,在加深学生对安全事故本质的理解和掌握、提高学生分析问题和解决问题的能力、增强学生学习的兴趣与积极性等方面收到了良好效果。本文从课程教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了分析探讨,提出了实例教学在课程教学中的应用策略。实践证明,实例教学对于提高化工安全工程课程教学质量和效果,培养学生解决实际问题的能力具有重要作用。

互动式教学在高校教学中的应用研究

高等院校的教育培养技术型与创新型人才的重要场所,但学生积极性不高、课堂学习氛围不佳是目前高校课堂的主要问题。在传统的高校教学模式中,老师占据主动的教学地位,学生往往处于被动学习的状态,师生间缺少必要的互动。本文主要介绍了目前高效互动式教学主要存在的问题,并针对这些问题提出了解决措施,探究互动式教学的方法,提出了建立健全教学评价体系,鼓励教师实施互动式教学来提升学生的主体参与意识,做好教学规划,实现学以致用以及建立互助式小组等方式来提升高校课堂教学质量。

双价和双特异性Diabody的构建及表达

单链抗体（ScFv）是由一个重链可变区（VH）、一个轻链可变区（VL）经连接肽（linker）连在一起构成的单价小分子抗体,为使其能组装成双价,我们对一个抗人红细胞的ScFv进行了改造,将其连接肽由17个氨基酸[SR（GGGGS）3]缩短为6个氨基酸（SRGGGS）,强迫不同分子间的VH和VL组合成FV,从而形成双价小分子抗体（Diabody）,在大肠杆菌中分泌表达后,显示:①具有血球凝集活性:抗人RBC ScFv虽可与RBC结合。

膜融合与脂的多形性

膜融合是生物细胞在完成其功能时非常重要的生理现象，它受多种因素如ｐＨ、Ｃａ￣（２＋）、磷脂组成及多肽等的影响，有关膜融合分子机理的研究日益受到生物膜研究工作者的重视，本文较详细地介绍脂多型性、影响脂多型性的因素以及其在膜融合中作用的分子机理。

简析化工安全与环保导向型教学改革实践

化工行业的安全与环保问题一直备受关注,如何加强化工教育的安全与环保导向是当前亟待解决的问题。本文分析了化工安全与环保导向型教学改革实践的必要性和重要性,介绍了目前化工教育中的安全与环保课程存在问题,培养学生解决复杂化学工程问题的能力,预防事故,以及采取的改革措施旨在推动化工教育的安全与环保导向发展。

案例教学在《化工安全与环保》课程中的探讨

采用案例教学作为《化工安全与环保》课程的教学方法具有重要意义。它不仅能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提高他们的分析和解决问题的能力,还能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过案例教学,学生可以更加深入地理解和掌握化工安全与环保的内容,为将来的实践工作打下坚实的基础。基于此,本文探讨了案例教学在《化工安全与环保》课程中的应用,以期提供提供一定理论指导参考。