基于学习进阶的科学概念教学——以《食物中的营养》一课为例

科学课程标准提出,要科学安排进阶,设计适合不同学段、由表及里、由易到难的活动,形成有序递进的结构。学习进阶指学生在学习同一主题概念时所遵循的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列描述。教师根据学习进阶理论设计科学学习活动,可以让学生在不同学习阶段开展连续的、由简到难、相互联系的学习,改变以往较为零散、割裂的科学概念学习状态,逐渐发展、完善科学概念建构,并对知识进行内化升华,迁移至实际问题的解决中。在四年级“呼吸与消化”单元《食物中的营养》教学中,我们探索了基于学习进阶的教学来促进学生的科学概念学习。

加强企业内控建设 防范企业风险

完善的企业内部控制建设,有效的应对风险策略是企业实现经营目标的重要保证。无论是内控建设,还是风险管理,其都是为了企业在经营中发展壮大。但是,目前我国的内部控制建设极为不完善,风险防范也不强,此时,要将企业的内控制度建设与企业风险管理同时进行,这样才能提高企业的综合管理水平。本文在通过分析当前我国企业内部控制建设与风险管理的现状和问题的基础上,给出相关建议以完善内控,防范企业风险。

浅谈儿童化科学记录单的设计与改进——以《不同材料的餐具》一课教学为例

科学记录单是学生在进行科学活动中,记录发现、整理信息、建构概念的重要依据。低年级儿童在阅读记录单等文本时具有多图少文字的心理需求。教师在使用记录单时需要针对低年级儿童的特点,优化改进,降低难度,既增添童趣又彰显科学性,使学生喜欢科学记录,善于科学记录。

引导一年级学生善于表达与交流

如何让一年级学生在科学课上乐于并善于表达与交流,从而发展科学思维,提升科学素养呢?

零售企业税务筹划重难点探究

随着国内市场经济发展提速,人民消费水平日益增长,吸引大量外资零售企业进入市场,同时线上电商的快速发展,导致传统零售企业的经营压力骤增,零售行业的市场化竞争愈加激烈.零售行业中竞争者较多,同质产品数量多,存在较强的替代性,在市场中稳占鳌头的关键在于高水平的经营管理、优质的商业渠道、创新性的商业模式,最为关键的是降低经营成本.其中,零售企业可以应用税务筹划手段降低税务成本,将节省的资金投入前景较好的项目,提高企业经济效益.本文主要对零售企业的税务筹划重难点进行研究,并结合实际提出稳步推进税务筹划活动的保障措施,期望可帮助相关企业提高税务筹划质效。