基于核心素养提升的实验复习策略研究

物理是一门实验学科,每一个重要的定律、定理背后都有相关实验事实的支撑.物理实验中含有丰富的＂物理观念＂＂科学思维＂＂实验探究＂及＂科学态度与责任＂这些物理核心素养素材资源.高考在实验试题中突出实验原理的理解、实验情景的迁移及实验思维的创新应用,全方位考查学生物理核心素养.

用“通反断无”处理平行板电容器动态问题

平行板电容器动态问题是高考命题的热点,主要考查由于平行板电容器自身因素：如正对面积S、两板间距离d、两板间的介质ε等的变化而引起电容器电容C、电势差U、电荷量Q和场强E等物理量的变化情况分析.本文通过对平行板电容器动态问题的分析,谈谈如何解决此类问题.

平行板电容器的动态问题分析

一、问题的提出平行板电容器是一个理想化的模型,在高中物理的学习过程中占据着极为重要的地位,但是平行板电容器在日常生活中学生很难见到实物,因此高中物理存在的问题不是学生所熟悉的情景,导致学生在概念的认识和规律的应用上,存在极大的偏差与混淆。要使学生从根本上弄清平行板电容器的动态问题,先要掌握以下知识: