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猪痘的鉴别诊断及防治 被引量:4
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作者 王占卓 孙书国 +2 位作者 王艳红 张海超 满秋丽 《畜牧兽医科技信息》 2005年第12期83-84,共2页
关键词 猪痘 临床症状 病理变化 类症鉴别 防治方法
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种母羊的饲养管理 被引量:2
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作者 张海超 孙书国 +1 位作者 王占卓 王艳红 《畜牧兽医科技信息》 2006年第2期29-29,共1页
关键词 饲养管理 种母羊 空怀期 哺乳期 妊娠期 肉用
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牛泰乐焦虫病防治新技术
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作者 孙书国 王占卓 +1 位作者 张海超 满秋丽 《畜牧兽医科技信息》 2005年第11期46-46,共1页
关键词 焦虫病 技术 防治 淋巴结肿大 泰勒焦虫 原虫病 细胞内 地方性 寄生
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人工股骨头置换术与全髋关节置换术治疗老年股骨颈骨折的临床效果 被引量:11
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作者 王占卓 《中国药物经济学》 2018年第1期117-119,共3页
目的探讨人工股骨头置换术与全髋关节置换术治疗老年股骨颈骨折患者的临床效果。方法选取2012年6月至2013年6月于辽宁省营口经济技术开发区中心医院骨科治疗的150例老年股骨颈骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对... 目的探讨人工股骨头置换术与全髋关节置换术治疗老年股骨颈骨折患者的临床效果。方法选取2012年6月至2013年6月于辽宁省营口经济技术开发区中心医院骨科治疗的150例老年股骨颈骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各75例。对照组患者采取人工股骨头置换术,观察组患者采取全髋关节置换术,比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者术中出血量、手术时间均多于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。术后观察组患者并发症发生率为6.7%,对照组为8.3%,差异无统计学意义(P>0.05)。术后观察组患者各项生命质量评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后3年、术后5年Harris评分及总优良率均明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论两种手术各有优缺点,采用人工股骨头置换法的手术时间、术中出血量比全髋关节置换术少,但行全髋关节置换术患者的生命质量和远期治疗效果却明显优于行人工股骨头置换术的患者。 展开更多
关键词 人工股骨头置换术 全髋关节置换术 老年人 股骨颈骨折
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跟骨解剖型钢板与锁定型钢板治疗跟骨关节内粉碎性骨折的疗效比较 被引量:5
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作者 王占卓 《中国药物经济学》 2017年第12期122-124,共3页
目的探讨跟骨关节内粉碎性骨折患者分别实施解剖型钢板和锁定型钢板治疗的临床疗效差异。方法选取2015年6月至2017年1月辽宁省营口经济技术开发区中心医院收治的72例跟骨关节内粉碎性骨折患者作为研究对象,以患者入院治疗时间先后顺序... 目的探讨跟骨关节内粉碎性骨折患者分别实施解剖型钢板和锁定型钢板治疗的临床疗效差异。方法选取2015年6月至2017年1月辽宁省营口经济技术开发区中心医院收治的72例跟骨关节内粉碎性骨折患者作为研究对象,以患者入院治疗时间先后顺序随机分为对照组与研究组,各36例,分别给予两组患者解剖型钢板治疗和锁定型钢板切开复位内固定治疗。于术前与术后36周时进行两组患者Bohler角度、Cissane角度、跟骨宽度与长轴长度、跟骨丘部高度以及Maryland足部评分等临床指标的记录和比较。结果术后36周时,研究组患者Bohler角度、Cissane角度、跟骨宽度、跟骨丘部高度均明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),两组患者Maryland足部评分、跟骨长轴长度比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论术后36周,经锁定型钢板治疗的跟骨关节内粉碎性骨折患者术后恢复效果相比解剖型钢板治疗的患者更好,因此患者可在治疗中选择锁定型钢板以保证临床效果及预后。 展开更多
关键词 解剖型钢板 锁定型钢板 跟骨关节内粉碎性骨折 临床疗效
原文传递
如何应对网络时代的教育难题
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作者 王占卓 《课外阅读(中下)》 2012年第5期120-120,共1页
日前,看过一篇报道,报道称:“联合国重新定义新世纪丈盲标准,将文盲分为三类:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的文盲;第二类,不能识别现代社会符号的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认... 日前,看过一篇报道,报道称:“联合国重新定义新世纪丈盲标准,将文盲分为三类:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的文盲;第二类,不能识别现代社会符号的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”。网络时代的高速发展,同时给学生带来正、反两方面的影响,一方面是丰富学生的知识,开阔学生的视野,让学生与时俱进,享受信息化时代所带来的科技成果。另一方面在互联网时代的飞速发展下,一些黄色网站、游戏、暴力事件也充斥学生的眼球,它们潜移默化的改变学生的人生观和价值观,不利于学生的健康成长。作为一名教育工作者,我认为一味的阻止学生接触网络并不是可取的,如何能让网络对学生的影响利大于弊一直是我关心的重点。 展开更多
关键词 网络引导 教育方法 社会关注
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