创立产教合一“教学公司”构建实战型实践教学模式的探索与实践

本成果以会计等财经专业为突破口,创建了具有独立法人资格的产教合一"教学公司",研究提出了"教学公司"理念和功能,建立了"教学公司"组织架构和治理机制,创建并实施了"课堂与公司交替,仿真与真实互补,实训与经营融合"人才培养模式及"单项+综合,仿真+真实"的实践课程体系,构建并实施了"1个公司、5个合二为一、4个环节、1个嵌入和1个团队"的实战型实践教学模式(15141模式),培养和提升了学生的职业道德、职业能力和就业创业能力。

基于服务整合框架的异构数据集成研究

随着高校信息化建设工作的不断深入,信息系统在学校得到了广泛的应用,这些系统都是分阶段逐步建设的,相对独立出现信息孤岛的现象。因此,从这一点出发,解决学校现存的大量的异构系统之间的信息共享,使之能够无缝地衔接,从而实现数据交换具有重大的现实意义。本文主要对服务整合框架的异构数据集成进行了总体设计、集成接口设计、集成系统开发、面向服务的集成性能分析等内容展开详细的介绍。

校企协同促进实训资源项目实战化的运行机制研究——以广东轻工职业技术学院为例

为了解决商贸专业群校企协同促进实训资源项目化+实战化运行机制的问题,针对本学院商贸类专业群现有的校企合作情况、社会服务能力不强、无法有效满足人才培养需要等瓶颈问题开展研究。通过高水平投入、对标建设、创建"教学、科研、社会服务"三位一体的校企协同创新创业共享服务平台,创新管理模式和运行机制,提高了商贸类实训资源共享和使用效率,提升了教师素质项目团队的社会服务能力,提高了人才培养质量。

数字校园异构系统集成逻辑架构应用

随着高校信息化工程建设的不断深入,信息系统在高校得到了广泛的应用,这些系统都是分阶段建设的,相对独立的出现信息孤岛的现象。因此,从这点出发,解决学校现存的大量的异构系统之间信息共享,能够无缝衔接,从而实现数据交换具有重大的意义。本文主要针对数字校园异构系统集成逻辑架构的分析,对数字校园异构系统集成设计原则,异构系统集成逻辑架构等内容进行详细的介绍。