论勃拉姆斯艺术歌曲的音乐创作风格

约翰内斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms,1833—1897)是19世纪德国著名的作曲家,在他一生的音乐创作中艺术歌曲占据着十分重要的地位,他使19世纪艺术歌曲创作进入了崭新的天地。笔者以勃拉姆斯的艺术歌曲为课题进行研究,通过对他的生平和艺术歌曲创作的概况进行梳理和分析,总结了勃拉姆斯艺术歌曲的音乐创作风格和演唱特点。

“智能音乐学”的全视野研究与解读——评《智能音乐学与中国音乐数字媒体论》

智能音乐学是一门交叉学科,融合了音乐艺术、人工智能以及音乐媒体.从智能音乐学的本质,是研究信息时代人工智能、音乐媒体与音乐艺术融合的理论、方法和技术的全新学科,自出现之初便涉及多个领域,展现出现代信息技术与传统艺术的全面融合,并衍生出机器学习、机器感知、神经网络、遗传算法、知识表示和知识系统等人工智能的全新范围,也涉及文本、图像、音频、视频、动画、虚拟现实以及人际交往等数字媒体范畴.由此可见,智能音乐学的发展已经呈现出规模性、时代性特征.

“学堂乐歌”对我国现代国民音乐教育的影响

"学堂乐歌"作为本世纪初极具时代特色的一种产物,其本质和宗旨是改造国民的品质,培养和提高国民的音乐素质,利用音乐陶冶身心,涵养德性。"学堂乐歌"为我国现代国民音乐教育的推动和发展起到至关重要的作用,但也对我国现代国民音乐教育带来了负面影响。

少数民族音乐教育的逻辑起点:文化认同,文化多样性与文化尊重

少数民族音乐当前的基本问题是解决文化冲突,促进文化传承,推进文化相容,基于文化认同进行冲突化解、通过文化多样性肯定传承价值、以文化尊重促进和谐关系自然成为民族音乐教育的逻辑起点。对于各方面逻辑起点的意义发挥,主要是指在教育过程中要落实文化认同塑造任务,以文化多样性保护建立教育体系,以及切实发挥文化尊重理念的导向作用等。

高校声乐教育引入原生态音乐的实践探讨

中华民族历史悠久,各民族文化源远流长,在音乐领域中,原生态音乐始终是我国民族音乐不可或缺的构成部分,也是民间重要的艺术瑰宝。原生态音乐本身具有很高的音乐价值,在音乐创作风格多样化的今天,原生态音乐依旧受到音乐领域的重视。在原生态音乐的基础上,衍生出了原生态唱法的概念,说明原生态音乐在音乐领域依旧有一定的影响力,可以促进音乐文化的发展和传统文化的传承。文章认为,在高校声乐教育中,教师可以引入原生态音乐来提升学生的音乐文化素养,帮助学生掌握更加丰富的声乐唱法,同时也能促进民族文化的传承。

萧友梅与赵元任中西音乐观之比较

清朝末年,由于西方国家在军事、经济等方面对中国的侵略和控制,中国自给自足的自然经济和闭关自守的局面被彻底打破,也导致了外国音乐的广泛传入。针对音乐的中西问题,近代音乐家们大都"仁者见仁,智者见智"各抒己见。文章着重对萧友梅和赵元任两位音乐家的中西音乐观进行比较评述。

“节奏速记法”研究

"节奏速记法"是利用与音乐记谱法紧密相关的图标记号来快速记录音乐节奏的,其方法易学、易写、易认,是快速记录节奏短句的有效技术手段和科学方法。作者在长期的视唱练耳教学与实验中总结出了"节奏速记法",这项新课题的研究和运用将会给视唱练耳课程的节奏短句听记教学带来一些突破性的进展。