落实基础,抓住重点,拓展提升——谈初中八年级说明文的教学策略

八年级学生开始系统学习说明文,课文 分别是《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》和《梦回繁 华》。教师在教这些课文时,要有单元的总体教学思 路。首先运用课前微课学习说明文的基础文体知识; 然后进一步抓住教学重点,用“主干”问题引导学生 深入探究课文,提升阅读水平;最后学以致用,拓展 提升,能灵活地用准确周密的语言、合适的说明方法 和说明顺序写简单的说明文。

浅谈微课学习在初中语文阅读教学中的应用研究

随着网络信息技术的高速发展，网络“微”元素推动着教育“微”时代的到来，助推传统教育模式的革新。在教育革新领域，微课及微课学习正是顺应“微”时代的潮流应运而生，是教师们探索高效的、培养学生自主学习的教学模式的迫切要求。语文教学是整个学生求学生涯的重要组成部分，阅读教学更是语文教学中的重点和难点。本文将从微课学习在初中语文阅读教学中的应用依据、微课的设计、微课运用策略、学生阅读能力变化的评估策略以及微课学习存在问题与对策等五方面来探索如何利用微课学习更好地为语文阅读教学服务，更高效地提升学生的阅读水平。