农村学前教育的现状及对策

目前,我国广大的农村学前教育发展较慢,远远不能满足社会发展的需要,突出表现为学前教育的布局不合理,教育教学观念陈旧,教师素质有待提高,教育水平与农村现实不符等。加强农村学前教育教学是提高国民整体素质,促进教育和社会公平,推动新农村建设的重要举措。

对语文课程与教学目标的认知与思考

语文课程与教学目标的价值取向的界定,存在着多元化的特点。对语文课程与教学目标价值取向的定位,应从三方面去认识:一是人文性教育应落实到教材课文的内容;二是工具性的本身也体现着人文性教育;三是对人文性的感知是一个取舍的过程。

谈古典诗词鉴赏教学的切入点

古老而文明的中国，可以说是一个诗、词的国度。从上古诗歌《弹歌》，到第一部诗歌总集《诗经》；从以屈原为代表的“楚辞”，到位居浪漫主义和现实主义高峰的李白和杜甫的诗作；从中国第一部文人词总集《花间集》，到分属婉约和豪放词风的柳永和苏轼的作品，可谓是博大精深，意存高远。