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运行保障体系的探索构建“订单式”培养 被引量:2
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作者 王变奇 《成人教育》 北大核心 2006年第7期69-71,共3页
“订单式”培养是对我国高等教育传统办学模式的改革和创新,是高等职业教育实现产学结合的有效途径。在办学主体、办学条件、教育内容和运行方式等方面发生了较大变化的情况下,要实现这种改革,就必须建立有效的运行保障体系。
关键词 “订单式”培养 运行保障体系 产学结合 办学模式 高等职业教育 办学条件 教育内容
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“订单式”培养对深化我国高等职业教育改革的意义 被引量:9
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作者 王变奇 《焦作师范高等专科学校学报》 2006年第3期48-50,57,共4页
“订单式”培养是近年来我国高等职业教育中产生的一种新的办学和人才培养模式。它对于实现产学的有机结合,克服我国高职教育当前普遍存在的方向性问题具有十分积极的意义。本文以我院“订单式”培养工作的实践为基础,参考其他院校的办... “订单式”培养是近年来我国高等职业教育中产生的一种新的办学和人才培养模式。它对于实现产学的有机结合,克服我国高职教育当前普遍存在的方向性问题具有十分积极的意义。本文以我院“订单式”培养工作的实践为基础,参考其他院校的办学经验,对这一办学和人才培养模式在深化我国高职教育改革中的意义进行了探索。 展开更多
关键词 “订单式”培养 高等职业教育 培养模式 教学方法
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高职教育学制改革可行性条件的分析与建议 被引量:1
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作者 王变奇 《成人教育》 北大核心 2006年第12期45-46,共2页
高等职业院校对进行缩短学制的改革存在着较大的分歧,不少学校持怀疑、甚至反对的态度。问题究竟在哪里?国家应该采取什么样的对策?就高职教育学制改革的可行性条件进行分析,并提出积极的建议,将有益于高职教育学制改革的实践。
关键词 高等职业教育 学制改革 可行性条件分析
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素质教育及其与全面发展教育的关系——对张兆林先生“关于素质教育的几种常见的片面认识”的认识
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作者 王变奇 《漯河职业技术学院学报》 2002年第3期55-57,共3页
素质教育的提出,很重要的一个原因是为了纠正应试教育的错误,它有着深刻的社会背景;它不仅涉及大、中、小学生,也涉及全体国民;素质教育并不是一个模糊的概念,它有特定的含义;素质教育是全面发展教育思想的现代诠释,两者本质是相同的。
关键词 素质教育 全面发展教育 应试教育 基本品质
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试论我国近代的科技教育
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作者 王变奇 《许昌学院学报》 CAS 1985年第4期75-79,共5页
在我国封建社会,科学技术教育长期不被统治阶级所重视。读书人是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,很少有人问津科技。鸦片战争后,这种状况发生了惊人的变化。在近代短短的八十几年里,科技不仅成了教育中必不可少的部分,而且所占比重... 在我国封建社会,科学技术教育长期不被统治阶级所重视。读书人是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,很少有人问津科技。鸦片战争后,这种状况发生了惊人的变化。在近代短短的八十几年里,科技不仅成了教育中必不可少的部分,而且所占比重越来越大。从皇帝到小知识分子。 展开更多
关键词 科学技术教育 一心只读圣贤书 京师同文馆 维新运动 维新派 江南制造局 船坚炮利 译书 教育内容 维新思想
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对因材施教原则是否应扬长避短问题的再认识
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作者 王变奇 《开封大学学报》 2000年第2期10-12,共3页
有人将教育学上的“因材施教”原则片面理解为“扬长避短” ,这是不符合“因材施教”的基本思想的。在学生的培养教育上 ,要努力去挖掘其潜能 ,“扬长”而不“
关键词 因材施教 教学原则 全面发展
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