我国医学人文现状及对策的探讨

医学是自然科学中一门最通人性的科学,理应是一门最具人文精神的科学.遗憾的是,长期以来在国人眼中医院是"人的尊严被羞辱殆尽的地方"[1],这与我国医学现代化进程极不相符.医学"人文化"必须与医学现代化携手共行,高等医学教育应该而且必须在医学人文教育方面有所作为.

因材施教治“聋哑”的探索

由于种种原因,前几年高职高专医学类生源的英语素质普遍较低,大多患有英语"聋哑症".要矫治这种英语"聋哑症",必须摸清原因,因材施教,对症下药,强化听说训练,才可使学生耳能听,嘴能说,逐步"复聪",达到高职高专的英语培养目标.

英语阅读理解能力培养途径的探讨

英语阅读理解是大学英语课程的主要内容之一,教师应善于紧扣"阅读理解"的内涵与外延,从了解文章体裁、通过略读掌握文章的主旨大意、正确理解文章内容和细节、从逻辑推理入手,循序渐进,大力培养学生的英语阅读理解能力.

制约学生英语听力技能的因素及对策

分析制约学生英语听力技能发展的因素，并提出对策。

做好学生思想工作必先师生思想沟通

做好学生思想工作必先师生思想沟通浙江省丽水卫生学校王变花，盛意和当前，社会主义市场经济的浪潮冲击着与现代社会发展不相适应的旧传统、旧观念，促使人们在观念形态上发生深刻的变化。学生的心灵深处也因经济变革的影响而产生许多新思想、新追求、新问题。对此，作为...

中专英语教学的制约因素及对策

长期以来，中专英语教学一直效果欠佳，虽然用于英语学习的学时不少，但教出来的学生仍然听不懂英语，说不出英语。究其原因，笔者在教学实践中体会到，主要有以下三个制约因素。１缺乏真实性的教材长期以来，我们所使用的英语教材均已经国人整理和改造，无意中拉大了与现...

保持历史课的生动性 激发学生兴趣

激发兴趣，活跃课堂。新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生的潜能，让学生成为学习的主人。兴趣是成才的起点和求知的动力。而初中生活泼好动、爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。

用英语教学英语还是用汉语教学英语

用英语组织中专英语课堂教学，能使学生通过学习具备听、说、读、写、译的基本技能。中专生通过初中英语学习，已具备接受用英语组织教学的基础，只要教师能贯彻由简到繁、由少到多、由浅到深、循序渐进的原则，善于引导，巧于设计就可有所成效。

培养高等医学技术应用型人才的探讨

课程设置过多、教学内容过深、学科理性过强是培养高等医学技术应用型人才的三大障碍。教学实践证明:要培养高等医学技术应有型人才,必须认真转变教育观念,下大决心打破传统医学教育的结构体系,彻底淡化学科界限,真正在教学实践中做到:精减课程,简化教材,强化应用。