小学英语有效教学琐议

在小学英语教学中,影响教学质量的重要因素是教学不得法。英语教师应学习他人经验,总结自身体会,探索小学英语教学方法。如做动作学英语,做游戏学英语,单词接龙,连锁反应等。

在英语课堂教学中将实物扩展到实事

在英语教学中，我们常常运用实物提高英语课堂教学效率。的确，实物形象直观、简单有效。例如，学习水果类单词时，教师可以将水果带进课堂，将数词、名词及名词单、复数的知识结合起来组织教学。这样，学生不仅学会了新单词，而且也练习了数词和名词单复数的用法。例如：an apple、two apples、three apples；an orange、two oranges、three oranges寺等。

在英语教学中对学生进行文化意识培养

英语是世界通用的语言,其文化特色十分突出。对文化背景也有一定的依赖性。在整个人类文化的发展过程中,语言与文化的发展是同步的。著名的语言学家拉多(Lado)在《语言教学:科学的方法》一书中指出:“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。”但是当前的小学的英语教学中,一直存在着这样一种现象:英语学习的目的就是学习语音、语法、词汇等内容。由于小学教学内容相对简单,因此没有意识到在英语教学中对学生进行文化意识培养的重要性,导致学生在这一方面有所欠缺。