项目式学习下小学综合实践活动校本课程的开发与实施

项目式学习强调在真实情境中开展探究性学习,对促进学生综合素养发展具有重要价值。本文基于项目式学习理念,围绕小学综合实践活动校本课程的开发与实施展开系统探讨。文章阐述了项目式学习的内涵特征及其对综合实践活动课程的启示,论述了项目式学习下校本课程的开发策略。文章还从学生发展、教师专业成长、学校办学品质等角度,多维度评估项目式校本课程实施效果。最后指出,项目式学习下小学综合实践活动校本课程的开发与实施,需要学校、教师、学生形成合力,不断深化内涵,创新模式,丰富资源,优化环境,充分发挥项目式学习的独特育人功能,促进学生的全面发展。本研究可为各校开展项目式综合实践活动校本课程建设提供理论和实践参考。