产教融合背景下应用型人才培养模式创新探索

“产教融合”是推动人才培养模式创新、破解人才培养与产业需求结构性矛盾的有效途径。具体表现在应用型人才培养中,应综合考虑社会需求和学生发展情况,构建“产教融合”育人模式,强化与地方支柱产业及特色资源的对接,以便更好地服务于地方社会经济发展。文章对“产教融合”背景下应用型人才培养的模式进行探索,明确了人才培养目标定位,形成了人才培养模式探索思路,并对人才培养路径保障措施进行了分析。初步构建了较为科学的“产教融合”育人模式,希望在实践中不断修正与完善,形成更为鲜明的与产业行业紧密结合的应用型人才培养特色。

地方应用型院校“产教融合,校企共育”人才培养创新模式探究与实践

地方应用型院校在培养适应社会发展需求的高素质应用型人才方面发挥着重要作用。为了更好地适应产业发展和社会需求的变化,我校积极探索“产教融合,校企共育”人才培养模式。文章通过对该模式的研究与实践,分析了其背景、内涵和实施过程,并总结了取得的成果和遇到的挑战。研究表明,“产教融合,校企共育”人才培养模式在提升学生实践能力、加强产学研合作、促进人才与产业对接等方面具有显著优势,但同时也面临着企业资源有限、师资力量不足等问题。因此,地方应用型院校需要进一步加强与企业的合作,提升教师教学水平,为培养更多优秀的应用型人才提供更好的支持与保障。

一种生物炭基缓释复合肥的制备及对鲜食玉米产量与效益的影响

采用玉米秸秆炭与化学肥料、改性菌糠等原料,通过亲水性单体溶液吸附粘合制备生物炭基缓释复合肥。在经过为期1年的田间比较试验,对施加生物炭基缓释复合肥种植鲜食玉米的产量和节支效益进行分析。田间肥效试验结果表明,以CK组常规种植施肥量与产量进行比较,处理(3)在减施30%追肥尿素的情况下,生物炭基缓释复合肥料在稳定试验玉米产量的基础上,能够达到减肥增效和节约生产成本的目的。

超支化聚合物的合成及光固化涂层性能

通过丙烯酸甲酯和乙二醇胺的Michael加成反应,制得了AB2型单体N,N’-二羟乙基-3-氨基丙烯酸甲酯,通过添加核单体和采用"准一步法"的合成途径,制备了端羟基超支化聚(酯-胺)。通过丙烯酸对该聚合物进行改性反应,得到了端丙烯酸酯基的超支化聚合物,研究了改性聚合物与丙烯酸异冰片酯的紫外光固化涂层性能。

不同方法制备高吸水性树脂性能的研究

以玉米秸秆为主要原料,除杂改性得羧甲基纤维素。然后以N,N’-亚甲基双丙烯酰胺为交联剂,分别采用传统加热聚合、微波辐照聚合和超声辐照法合成高吸水性树脂,并对吸水树脂的吸水倍率、吸盐水(质量分数为0.9%NaC l水溶液)倍率及保水能力进行测试。结果表明,同一比例下,超声辐照法制得的吸水性树脂的吸水倍率及保水能力均高于其它两种方法;超声功率为60%的条件下,吸水倍率可达635 g/g。微波辐照法制得的吸水性树脂的吸盐水倍率较高,微波功率为320 W时制得的吸水树脂吸盐水倍率可达65 g/g。

聚苯乙烯丙烯酸丁酯乳液的制备及其性能研究

本文采用预乳化种子乳液聚合工艺,制备聚丙烯酸酯乳液涂料。并在乳液聚合过程中加入了功能性单体和活性酮基交联单体,研究结果表明:功能单体和活性酮基单体的加入提高了乳液的性能。

苯丙乳液接枝超支化聚酰肼的制备及其涂层性能

通过丙烯酸甲酯和乙二醇胺的Michael加成反应,制得了AB2型单体N,N-二羟乙基-3-胺基丙烯酸甲酯,通过添加水合肼的改性途径,制备了超支化聚酰肼。通过该超支化聚合物与丙烯酸酯乳液进行交联反应,得到了室温固化涂层,并研究了超支化聚合物与丙烯酸酯的室温固化涂层性能。

新建地方应用型大学“科研反哺教学”实施探索

随着社会经济的发展,高等教育改革不断深化,新建地方应用型本科院校在培养创新型人才的过程中要处理好教学和科研之间的关系,发挥科研的"反哺"作用,应用型本科院校可利用科研团队的研究成果,实现教学与科研的融合,挖掘二者之间的结合点,完成培养高素质创新人才的任务。

蛋膜改性接枝丙烯酸高吸水树脂的制备及性能研究

以废弃蛋膜和丙烯酸为主要原料,以N,N'-亚甲基双丙烯酸胺为交联剂,过硫酸钾为引发剂,采用水溶液聚合法制备了改性蛋膜-聚丙烯酸高吸水性树脂。考察了聚合温度、引发剂和交联剂的用量以及改性蛋膜用量等各因素对树脂吸水倍率的影响。结果表明,聚合温度70℃,改性蛋膜用量为单体质量的10%,丙烯酸中和度为70%,引发剂用量为单体质量的0.1%,交联剂用量为单体质量的0.12%,树脂的吸水倍率可达667 g/g,在0.9%的NaCl溶液中吸盐水倍率达到106 g/g,其吸水速率较快。IR初步表明了蛋膜与丙烯酸的接枝聚合作用。

玉米秸秆制取高吸水树脂及性能研究

将玉米秸秆进行提纯改性,采用过硫酸钾(KSB)为引发剂、N,N-亚甲基双丙烯酰胺(MBAM)为交联剂,使其与丙烯酸接枝共聚合成农用高吸水树脂,通过试验对比最终确定最佳条件为改性玉米秸秆与丙烯酸的质量比为1∶6、丙烯酸中和度为70%、反应时间为4h、烘干温度为60°C;对最佳条件下制备的树脂进行了吸水倍率的测试;对秸秆预处理前后及接枝产物进行了红外谱图分析。结果表明,该树脂具有良好的吸水率,吸收去离子水达843倍,丙烯酸成功接枝在秸秆纤维素的主链上。

超声辐照纤维素基高吸水树脂的合成

采用超声辐照技术,以羧甲基纤维素、丙烯酸为主要原料,合成了纤维素基高吸水树脂并对其合成工艺及性能进行了研究.主要考察了超声功率、反应温度、丙烯酸中和度、交联剂用量、溶剂用量等因素对产品吸水能力的影响.运用正交分析法,采用正交表L16(45)分析了各因素对吸水树脂性能的影响,确定了最佳工艺条件,在此基础上合成的产品,其吸水倍率为925g/g,吸盐水倍率为95g/g,并有很好的持续保水能力和较快的吸水速率.红外及扫描电镜测试结果表明,丙烯酸成功接枝在羧甲基纤维素的主链上,且该吸水树脂具有疏松多孔的三维网状结构.

不同高吸水性树脂吸附金属离子的研究

本文共制备两种吸水树脂:一种以丙烯酸(AA)为单体,采用过硫酸钾(KSP),硝酸铈铵(CAN)为复合引发剂,N-N′-亚甲基双丙烯酰胺(MBA)为交联剂,加入羧甲基纤维素(CMC)接枝共聚制备纤维素类吸水树脂;另一种则用相同浓度的单体,引发剂,交联剂,反应条件下制备聚丙烯酸类吸水树脂。通过对两种吸水树脂吸附重金属离子如Na+、Li+、Ca2+、Zn2+、Co2+、Fe3+溶液,以及对尿素的吸附能力,吸水速率,保水能力的测试比较,结果表明:在相同的反应条件下纤维素类吸水树脂对离子的吸附能力强于聚丙烯酸类吸水树脂。

聚丙烯酸酯乳液的合成及其室温固化涂层性能

通过苯乙烯(St)、丙烯酸丁酯(BA)、丙烯酸(AA)及双丙酮丙烯酰胺(DAAM)的乳液共聚合,合成了含有活性酮基的聚丙烯酸酯乳液,通过乳液与交联剂己二酸二酰肼的室温固化反应,制备了系列涂层材料,研究了官能团配比对涂层的凝胶含量、力学性能及耐水性能的影响。

端氮丙啶基自固化型水性聚氨酯涂料

以TDI、DMPA、PEG为原料合成端异氰酸酯基聚氨酯预聚体,将该预聚体与1-氮丙啶基乙醇反应,合成以氮丙啶基封端的聚氨酯交联剂。实验结果表明,该交联剂可在室温下与聚氨酯预聚体发生固化反应,制得的涂膜透明性及光泽度优异。并且该交联剂与聚氨酯水分散液具有良好的相容性。当水性聚氨酯中的羧基与交联剂中的氮丙啶基团之比为1∶1时,固化后涂层的附着力、柔韧性、冲击强度很好。

化学专业物理化学实验课程的改革与实践

在地方高校人才培养体系中物理化学实验占有重要地位。近年来国内外许多高校针对该课程传统教学思想、体系和方法的不足,开展了各种教育改革措施,取得了一定的成效。本文结合化学专业的学科特点,从物理化学实验教学内容、教学方法、实验的绿色化及考核方法等方面阐述了对实验进行改革的措施和方法。教学实践表明,教学改革有利于提高学生的综合素质,激发学生的创新欲望和创新意识,教学效果明显提高。

金属离子交联剂对聚丙烯酸酯涂料性能影响

室温固化型乳液涂料具有安全、使用方便、污染少等特点，同时在施工中无需加热，从而最大限度地节约了能源和资源：通过交联使涂料具有良好的耐水、抗酸碱性、耐污性及弹性和高机械强度从而确立了室温固化乳液涂料的市场竞争优势。

地方高校应用型专业实验室开放模式的探讨

根据地方高校应用型人才培养目标,探讨了地方高校应用型专业实验室开放类型;以科研项目为先导,带动实验室开放;校内产学研结合模式,扩大实验室开放;实验室开放存在的问题;实验室开放保障措施等问题.

微乳液聚合的原理及应用

综述了微乳液的聚合机理、方法和工艺。阐述微乳液聚合物的特点及其应用。

新建应用型大学综合化学实验中教学建设的建议和思考

本文讨论了新建应用型本科院校综合化学实验课中的教学计划、教学梯队的建设、应用能力和创新能力的培养、教学内容的选择、设计实验中的教学方式。