新媒体时代高校教师媒介素养提升探索

信息技术的日益普及和社交媒体的兴起使得信息传播更加广泛且迅速,这对高校教育提出了新的要求。媒介素养的提升成为高校教师适应信息化教学环境的必然需求,有助于高校教师更好地利用新媒体工具开展教学与育人工作。媒介素养不仅包括对媒体工具的熟练运用,更强调对信息的批判性思考、伦理道德的把控和媒介素材的创造性整合。高校教师应始终保持学习状态,形成良好的媒介传播意识,转变教学理念,充分利用新媒体技术创新教学方法,推动高等教育向更开放、灵活、创新的方向发展,进而提高育人质量。

无人机拍摄在衡水湖环境素材采集中的应用

随着科技的快速发展,无人机应用于素材拍摄逐渐成为趋势。采用无人机拍摄衡水湖周边水体、静态植物、鸟类、人文景观等影像具有一定的优势。对水体的拍摄,可以深入了解衡水湖水质的动态变化和水体中污染物的浓度;对静态植物的拍摄,有助于追踪湖泊周边地区生态系统的健康状态,并检测植被覆盖率的变化;对鸟类的拍摄,有助于记录鸟类的迁徙、繁殖和栖息地使用的情况;对人文景观的拍摄,可以为城市规划和可持续发展提供珍贵文化遗产的可视化证据。

3D-TOF-MRA联合MRI检测对原发性三叉神经痛的诊断价值

目的探究三维时间飞跃法磁共振血管成像(3D-TOF-MRA)联合磁共振成像(MRI)检测对原发性三叉神经痛(PTN)的诊断价值。方法回顾性收集2022年3月至2024年1月于河南省中医院就诊的78例PTN患者临床资料。男36例,女42例;年龄27~76(50.84±10.47)岁;左侧病变31例,右侧病变47例。分析PTN患者3D-TOF-MRA影像学特征,并比较其患侧、健侧MRI参数;比较不同检测方法的诊断结果,并进一步分析诊断效能。采用配对t检验和χ^(2)检验。结果患侧三叉神经根(TR)面积、神经脑桥夹角[(23.86±3.86)mm2、(39.62±6.75)°]均小于健侧[(28.11±3.19)mm2、(44.13±7.31)°](均P<0.05);患侧TR长度及跨岩尖转角与健侧比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。3D-TOF-MRA联合MRI检测的灵敏度为96.15%(75/78),高于3D-TOF-MRA的82.05%(64/78)和MRI的78.21%(61/78),3D-TOF-MRA联合MRI检测的漏诊率为3.85%(3/78),低于3D-TOF-MRA的17.95%(14/78)和MRI的21.79%(17/78)(P<0.05)。3D-TOF-MRA、MRI及3D-TOF-MRA联合MRI检测诊断不同分级PTN的Kappa值均>0.6,但3D-TOF-MRA联合MRI检测的Kappa值最高,为0.826(均P<0.05)。结论3D-TOF-MRA联合MRI检测可显著提高PTN的诊断灵敏度,降低漏诊率,且具有较高的一致性,有利于临床选择治疗方案、改善患者生活质量。

急性白血病化疗后继发肺部真菌感染的CT诊断

目的提高对急性白血病化疗后继发肺部真菌感染CT表现的认识。资料与方法回顾性分析25例急性白血病患者化疗后经病理、真菌培养及临床治疗随访证实的继发肺部真菌感染的CT表现。结果25例中CT表现为肺炎性浸润实变、结节型8例,炎性浸润实变、肿块型2例,炎性浸润实变、结节、肿块型4例,多发结节型6例,结节、肿块型5例;其中12例出现"晕征",2例有"含气新月征";7例合并空洞,9例有楔形实变影。病灶在肺内的分布无特殊性。结论急性白血病化疗后继发肺部真菌感染CT表现为病变呈多灶性、多态性,真菌感染的"晕征"及楔形实变影是早期肺部真菌感染的较特征性CT表现。

胸部孤立性纤维性肿瘤的MSCT表现与手术病理

目的:探讨胸部孤立性纤维瘤的CT表现及诊断价值。方法:回顾性分析16例经手术(14/16)或穿刺活检(2/16)病理证实的胸部孤立性纤维瘤的CT表现及手术病理。所有病例行平扫及增强扫描。结果:CT表现为胸部单发肿块,11例病灶密度均匀,增强扫描呈轻中度强化;5例病灶中央可见坏死区,增强扫描不均匀强化(地图样强化),内见低密度无强化区,8例见增强血管影。2例内散在钙化。5例位于肺内,11例位于肺与胸膜之间,与邻近胸膜呈宽基地。5例见蒂状结构,1例见血管蒂。病理:瘤细胞稀疏区(胶原化明显)和密集区(由梭形细胞构成)共存,可见血管外皮瘤样分支状血管。免疫组化:所有肿瘤CD34、Vimentin阳性,大部分肿瘤Bcl-2(14/16)、CD99(13/16)阳性。结论:MSCT及三维重建可清晰显示胸部孤立性纤维瘤的大小、形态、位置、血供、与周围组织的关系,表现有一定的特征性,仔细分析可提高其诊断准确性,确诊仍需要病理学检查及免疫组化。

网络课程中导航系统的设计

导航是保证网络课程质量的一个重要因素,需要精心设计和全面考虑。良好的导航设计可以引导学习者有效的学习,提高学习效率。本文分析网络课程中导航系统的重要性,阐述导航系统设计应遵循的原则,并探讨在导航系统设计时应考虑的问题及常用策略。

高校网络辅助教学的研究与探索

现阶段,教育信息化使高等教育到了重要的转折时机,高等教育的各个层面都产生了巨大的变化。网络辅助教学在高校教学中已取得了显著成效,只有迅速利用网络辅助教学手段,改进教学方式,不断创新,才能适应教育信息化改革的趋势。

成人教育的概念再研究

成人教育概念作为成人教育的基础理论,对其准确认知与界定具有重要的学术与实践意义。为此,文章从成人教育概念难以统一的分歧为出发点,分析其概念难以统一的具体原因,并提出科学界定成人教育概念的方法及途径。

网络课程中促进自主学习的策略设计

为了解决网络课程缺乏对自主学习支持的问题,对促进网络自主学习的条件进行研究,并得出结论,即:把握自主学习的特点和规律,把维持和促进自主学习的策略整合到网络课程中,用以促进网络自主学习的有效开展。

3G时代网络教学平台开发与发展策略研究

为了能够使网络教学平台综合利用3G时代所赋予的各种优势得到进一步的发展,对3G时代网络教学平台的开发和发展策略进行了深入地研究。讨论网络教学平台在3G时代的教学模式,提出了3G时代网络教学平台的模型和网络教学平台在3G时代的发展策略。

网络课程中的交互设计

从网络课程中交互的特点和类型出发,分析了影响交互的因素,探讨了网络课程中交互设计的方法和途径。认为在网络课程的开发过程中,交互设计是否合理,将直接影响课程质量和学习效果。

成人学习视域下移动微型学习内容设计策略研究

成人教育作为一种现代的教育体系,已成为教育事业极为重要的组成部分。基于微型内容和微型媒体的移动微型学习使人们在快速的生活节奏中得以不断学习,实现终身学习的理念。在对移动微型学习进行相关概述后,分析移动微型学习应用于成人教育的适切性,在此基础上提出移动微型学习内容设计策略。

网络远程环境下协同学习模式的设计

文章介绍了协同学习的基本概念,阐述了建构主义学习理论对协同学习的理论指导。在此基础上分析了网络远程教育环境下开展协同学习的优势以及协同学习中师生角色的转变。最后,结合实际提出了一个适用于网络远程教育的协同学习模式。

骨原发性恶性纤维组织细胞瘤临床病理观察

目的探讨骨原发性恶性纤维组织细胞瘤(BMFH)的临床特征、病理形态学、免疫组化特点。方法收集7例BMFH的临床资料,光镜下观察BMFH细胞组织特点及免疫组化染色特点。结果BMFH病理形态学中有5种不同比例的细胞,将其分为三个亚型:多形性型3例,梭形细胞为主型3例,组织细胞为主型1例。免疫组化AAT、AACT及Mac-387在BMFH中大部分瘤细胞阳性表达。结论BMFH纯溶骨性改变及双相生长和Storiform type表现为特征性。免疫组化联合检测有助于诊断和鉴别诊断。临床综合治疗较单一手段治疗优越。

原发性复合类型肺癌11例临床病理分析

目的探讨复合类型肺癌的病理与临床特征。方法复习11例原发性复合类型肺癌的临床、病理及免疫组化资料,观察其病理形态学及免疫组织化学特点。结果复合类型肺癌男性以鳞腺癌为主,女性以腺癌、细支气管肺泡癌为主,通过免疫组化可进一步证实。复合类型肺癌的混合形式多种多样,且恶性程度高,转移早。结论复合类型肺癌存在于同瘤体,反映了肺癌细胞的多能分化及异质性特征,为一种预后较差、具有独特生物学行为特性的低分化复合癌。

流媒体视频资源在网络教学中的应用研究

流媒体技术在网络教学中应用,丰富了教学的内容和展现形式,给网络教育带来了强大的生机和活力.结合流媒体网络教学的特点,对流媒体技术在网络教学中的几种应用模式以及制约流媒体应用的因素做一些初步的探讨.

基于网络的自主学习环境的设计

自主学习的环境设计是当前研究的一个活跃领域。创设基于网络的自主学习环境有助于培养学习者的创造性思维。因此,理解基于网络的自主学习环境设计的意义,掌握设计原则和方法成为当前急需解决的一个问题。

网络课程的视觉设计

随着网络教育的发展,网络课程越来越多地运用于教学,网络课程的质量也逐渐被网络课程开发者所注重。而视觉设计便是提高网络课程质量的一项重要内容。良好的视觉设计不仅能给学习者留下深刻印象,而且能促进学习者积极主动地认知和思考。