高等教育应用ChatGPT的潜能与风险——来自美国高校的经验与启示

采用大数据调查法,对美国2200余所四年制大学使用ChatGPT的现状进行调查,重点选取发布ChatGPT相关新闻较多且在美国最佳大学排名前50的高校为案例,全面探讨ChatGPT在高等教育中的应用潜能与风险。研究发现,ChatGPT在高等教育应用中具备显著潜能,如提高教学效率和质量、拓展研究理论和方法、提升行政能力和水平等,但也存在明显的风险,如可能破坏师生信任关系、威胁学术诚信和道德、影响行政职位和信誉等。通过深入分析ChatGPT在美国高校中的实际应用案例,可以为生成式人工智能在我国高等教育中的健康发展和实践应用提供有力的经验借鉴和策略指导。

基于开源大数据的我国民族教育研究画像(2012年—2021年)

党的十八大以来,我国民族教育研究工作取得长足进展。文章创新元研究框架,从研究投入、研究产出以及研究影响三大维度进行分析,全面采集研究机构、研究人员、立项课题、论文、著作、引文等大数据,综合应用统计分析法、文献计量法、知识图谱法等方法,展示2012年至2021年期间我国民族教育研究全景画像。在画像绘制的基础上,文章提出了面向国家急需、精准课题投入,扩大研究团队、拓宽研究视野,丰富研究内容、增强学术影响力等三方面的建议。

我国开放大学成人教育学学科建设研究

我国开放大学的学科建设底子薄、起步晚,要实现建成“世界一流开放大学”的发展目标,开放大学的学科建设必须采取发挥特色优势,进行重点突破的策略。作为主要面向在职成人举办学历和非学历教育的大学,成人教育学理应成为我国开放大学重点建设的优势学科和特色学科。通过文献研究、问卷调查等研究方法,对我国开放大学学科建设的历史脉络和现实需求进行调研和分析。研究发现,建设成人教育学学科既是我国开放大学自身改革发展的需要,也是国家建设教育强国和实现教育高质量发展的需要,同时也是成人学习者和成人教育从业者的急迫需要。我国开放大学的成人教育学学科建设应遵循人才培养、学科发展、科研创新的内在规律,高标准严要求,实现高质量内涵式发展。

英国高校就业创业教育的实施效果及其启示

为了应对高等教育"后大众化"阶段所面临的毕业生就业问题,英国政府成立了国家层面的大学毕业生创业促进委员会,并通过建立高等教育创新基金为高校的就业创业教育提供专门经费,对英国大学生创业起到了积极的促进作用,产生了良好的经济和就业回报。但数据也表明,选择创业的毕业生所占比例并不大,院校和专业对毕业生选择创业影响较大。英国高校重视个性化的创业教育、对毕业生进行长期的追踪服务等做法值得中国高校借鉴。

英国中等教育证书社会化考试研究

英国是实行中等教育证书社会化考试历史较长的国家,当前组织和提供中等教育社会化考试的机构主要有AQA、WJEC、Edexcel、OCR等。英国的中等教育证书社会化考试使学校和学生有了更多的选择权,避免了"一考定终身"的弊端;但也面临着考试机构过多、教考关系不当、教师帮助学生作弊、考试出题和评分频频出错等问题。实行社会化考试有利有弊,我国决策者应在借鉴外国经验和教训的基础上做出慎重选择。

美国幼儿园存在“高退学率”

耶鲁大学儿童研究中心最近的一项研究表明．幼儿园孩子的退学率要比普通中小学高出三倍。那么这些年幼的孩子被幼儿园“开除”后该怎么办呢？

当今英国研究生教育规模和结构的变化与走向

本文通过分析20世纪90年代以来英国研究生教育在规模与结构上的变化,反映出英国研究生教育与职业市场紧密结合的趋势,揭示了高等教育二元制结束的结构性调整、男女平等思想、终身学习需求对研究生教育的影响以及英国在高等教育国际化方面所采取的战略措施。

英国普通中等教育证书(GCSE)考试现状与改革趋势研究

英国普通中等教育证书(GCSE)考试是评价基础质量的重要依据,也是决定英国中等教育阶段学生升入高中阶段乃至大学的重要因素,同时影响到基础教育的内容和形式。为了提高基础教育质量和GCSE考试的效能,目前英国政府正在对GCSE考试制度进行重大改革,改革呈现出提高课程难度、严格考试判分标准、统一考试机构等趋势。英国GCSE考试将"课程作业"的成绩作为总分的一定比例、重要科目给予学生二次考试的机会等特点可以为我国的中高考提供参考。

新课标背景下高职英语教师信息化素养提高策略研究

本研究探索新课标背景下高职英语教师信息化素养提高策略,在对高职英语教师信息化教学现状进行问卷调查和访谈的基础上,针对存在的问题对照新课标要求,从教师自身层面、学校及教育部门层面在教育理念、项目建设、团队建设、教师比赛、考核评价等方面提出了相应解决策略。

地方文化与高校英语教育融合路径探索与实践——以郑州市为例

高校英语教育要充分发挥课程人文属性,将地方传统文化融入英语教学,帮助学生了解本地文化资源,自觉担负起对外传播地方文化的使命,从而提升其文化自信,实现语言教学与文化育人的双重目标。本文以郑州市为例,从完善地方文化线上线下教学资源,使用雨课堂等在线教学平台,利用第二课堂开展实践教学,改革考核评价体系等维度探索地方文化与高校英语教育融合路径,并通过具体教学事例加以阐释。教学实践结束后通过问卷调查了解其有效性。

老龄化背景下开放大学助力老年教育现代化发展:逻辑起点、关键困囿和路径探寻

开放大学参与助力老年教育事业,能够满足老年人群多样化的教育需求,构建终身教育体系和建设学习型社会,实现老年教育现代化发展。从逻辑起点上来说,开放大学助力老年教育现代化发展具有必然的使命契机、政策依据、经验借鉴和现实优势,但是,它依然面临着外部政策保障尚未确立、系统内办学思维尚未转变、办学特色还未体现和外界协同尚未开展的关键困囿。据此,提出开放大学助力老年教育现代化发展的路径:第一,基于开大体系之力,使老年教育面向社区基层普及;第二,依托开大技术之翼,使老年教育链接数字社会红利;第三,借助学分银行之机,将老年教育融入终身教育体系;第四,培育开大联盟之体,将老年教育建成协同治理范例。

英国高校开展“博士生进中小学”活动

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年9月1日报道：英国下周将发起一项激励孩子学习的行动.按计划,多所大学将派出年轻的学者到中小学去,激励中小学生学习工程、法律、历史、地球科学等学科.

英国成立“科研诚信小组”，打击学术不端行为

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年4月14日报道：英国本周新成立了一个以促进学术诚信的督导组织，该组织将致力于消除大学中存在的学术不端行为。新成立的督导小组名为“英国科研诚信小组（UK Panel for Research Integrity）”，由多个机构共同支持组成，这些机构包括英国高等教育基金会、各科研委员会、政府部门、甚至还包括引发争议的英国制药工业协会（英国制药工业协会仅在有关卫生和生物科学方面开展工作）。

大学能否按照工业模式运作？

英国《泰晤士报高等教育副刊》2005年12月9日报道，利兹大学的学者通过研究提出了一种很有争议的观点：大学教师的职位应该像工业模式一样，不应该设立终身制的职位。

英国：留学生安全堪忧

据英国《卫报》2006年8月29日报道：各个大学都竞相吸引自费留学生,但高校并没有准备好满足留学生的需求.大学在高度重视招收留学生的同时,应该关注留学生的福利状况,提供对留学生的相关支持.例如,由于大学住宿费用高达每星期90英镑,留学生倾向于寻找更加便宜的私人住房,而在这些地方种族歧视是非常普遍的.对于留学生占全体学生六分之一的南安普敦大学又是如何记录、报告和监测这些问题的呢？该校的一位发言人表示南安普敦大学为学生提供了充满情感和实用的强大支持网络,包括国际办公室、学生会咨询和信息中心的国际学生顾问、学生支持小组、指导服务、个人导师以及大学建议服务.

英国：探索适合人文社会学科的科研评价体系

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年7月7日报道：英格兰高等教育基金理事会（Hefce）和人文社会科学研究委员会（AHRC）正在考虑政府的计划，改变科研评估方式。

美国社区学院学生的“补习教育”耗资巨大

美国《高等教育评论》2006年8月30日报道：本周二一家美国教育机构发布了一份面向全美社区学院的研究报告.报告中称,两年制的社区学院每年要花费14亿美元帮助学生学习那些早在中学就应掌握的技能.

大学生交费上学，就意味着他们是消费者么？

英国《泰晤士报高等教育副刊》2005年11月11日报道：随着英国高等教育收费的提高，高等教育官员提醒大学要认识到今后学生就不仅仅是学生了，他们应该把学生当成消费者对待，要满足学生的各种需要。