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生命教育融入心理健康教育课程的实践——以“珍爱生命向阳成长”教学设计为例
被引量:
2
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作者
王启斐
《青海教育》
2022年第11期54-54,56,共2页
生命教育课程区别于其他学科课程的重要一点是对情感态度和价值观的教育追求。生命教育课程应以活动课为主要形式,注重学生的活动体验和内心感悟。因此,将生命教育和心理健康教育课程进行整合,可以进一步提升教育的深度广度,有效提升生...
生命教育课程区别于其他学科课程的重要一点是对情感态度和价值观的教育追求。生命教育课程应以活动课为主要形式,注重学生的活动体验和内心感悟。因此,将生命教育和心理健康教育课程进行整合,可以进一步提升教育的深度广度,有效提升生命教育的效果。
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关键词
生命教育
心理健康教育
课程整合
实践探索
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职称材料
题名
生命教育融入心理健康教育课程的实践——以“珍爱生命向阳成长”教学设计为例
被引量:
2
1
作者
王启斐
机构
西宁市城东区教学研究室
出处
《青海教育》
2022年第11期54-54,56,共2页
文摘
生命教育课程区别于其他学科课程的重要一点是对情感态度和价值观的教育追求。生命教育课程应以活动课为主要形式,注重学生的活动体验和内心感悟。因此,将生命教育和心理健康教育课程进行整合,可以进一步提升教育的深度广度,有效提升生命教育的效果。
关键词
生命教育
心理健康教育
课程整合
实践探索
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
生命教育融入心理健康教育课程的实践——以“珍爱生命向阳成长”教学设计为例
王启斐
《青海教育》
2022
2
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