高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略

课改步伐不断加快的同时,多媒体技术在教育领域的地位日益凸显。在高中数学教材中编入了一些大学的入门数学知识,使得教材知识更为丰富,但学生的学习难度也在一定程度上提高。通过信息技术的多元化应用,可使得知识变得更为直观,学生更加容易理解与利用,因而高中数学教师应积极引入信息技术,通过情境创设形成良好的氛围,增加师生间的互动,培养学生自主学习能力,将信息技术在数学课堂中的优势充分发挥出来。

一道含参最值题的解法

本文所解的这道求最小值题, 看似简单,其实不然．因为函数式中既有参数,又有绝对值号,求最小值时必须分情况讨论,所以问题并不简单,应该怎样讨论呢?请读者自己先大致地设想一下, 然后阅读下文．