形成性评价对医学本科毕业生就业储备的影响

对大学毕业生而言,就业能力的增长,就业储备至关重要。医学领域由于其特殊性,对从事医疗服务的工作人员有着更高的要求。随着世界医学的迅速发展,社会对医学教育不断提出更高的要求。形成性评价的实质在于强调对学生良好学习能力的培养和形成,最终得到一定的知识积累和技能训练。用好形成性评价对医学生就业储备具有显著的增量作用。

基于CBE教育模式下医药人才职业能力培养研究

职业能力教育是普通高等院校应用型教育的进一步深化和扩展,CBE教育是当今职业能力教育一种常用方式。医药行业对从业者的知识和能力要求更高,特别是综合素质和职业能力的方面,因此引入职业化教育,探索医药人才的培养模式,提高医药人员的职业素质和职业能力,是未来普通高等院校培养应用型人才的重要方式。

刍议成绩考核管理

高等学校对学生学习成绩的考核是教学工作中的一项重要环节，是学籍管理的核心。它既是评价教学质量的措施，又是检查学业(如升级、留级、降级、退学、毕业和所获何种证书等)，也是用人单位合理安排：工作的重要参考条件。因此，战绩考核对“教”与“学”两方面都起重要的“指挥棒”作用，并且血是提高教学质量，发挥学生学习积极性的报本保证。

应对教育发展新形势提高医学院校教师教育科研积极性的探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的正式颁布实施,教育已经被摆在一个非常重要的位置。教育科学研究是提高教学质量的基础,对教育质量的提高将起到极大的推进作用。医学教育既有教育的普遍规律,又有其特殊性。教师教育科研积极性的提高,可对医学教育质量的提高提供保障。

新教育形势下医学本科生科研能力的培养探讨

所谓的新形势,就是指二十一世纪以来,为了更好的迎合社会的发展要求和人才培养模式,我们必须加强对于本科生专业技能和实践操作能力的培养。医学类本科生的实践和科研能力也是非常重要的。医学类学生在毕业之后,应该具备较高和较强的科研能力以及创新能力。所以文中就将针对新教育形势之下的医学类本科生科研能力的培养问题进行细致的分析和探讨。

基于CBE教育理论卫生事业管理人才KAQ培养模式研究

卫生事业管理专业是一门学科跨越范围较广的专业,对学生职业能力、职业素质、职业知识的方面要求很高。综合能力教育是应用型教育的进一步深化,是普通高等院校应用型人才培养的方向,KAQ教育是综合能力教育的重要方式,是协调知识、能力、素质发展的创新教学模式,因此KAQ模式的推广对卫生事业管理应用型人才培养有着重要意义。

玻璃材料用于食品类包装更益于健康

玻璃瓶和玻璃罐等是人们所熟悉的、喜用的包装容器。近几十年来，随着工业技术的发展，出现了塑料、复合材料、专用包装纸、马口铁和铝箔等多种新型包装材料。玻璃包装材料就处在与其它包装材料的激烈竞争之中。

树立大教材观,开发课程资源——高中《政治生活》复习策略探讨

《政治生活》的特点要求我们必须树立大教材观,有效组织复习。依据教材搜集、整理社会生活背景材料,依托社会生活背景材料整合教材,建构知识网络,并深化对教材中的重要理论和观点的理解和运用。通过效果评价,提高综合素质。全面体现复习课特点与新课程理念。

影响临床实习质量的因素与对策

临床实习是医学生临床能力培养的重要阶段,是把医学基础理论与临床实践技能相结合的关键环节。近年来,随着医疗改革的不断深入,从多方面对医学生临床实习的效果造成了冲击,进而影响了医学人才的培养质量。文章探索分析了现阶段影响临床实习质量的诸多因素,提出了相应的改进措施,力图不断改善临床实习状况,为社会培养高素质的医学人才。

形成性评价对医学生能力培养的促进

形成性评价是指在活动过程中，为使活动效果更佳而修正本身轨道所进行的评价。在医学教育中使用形成性评价，可使医学生的主动学习能力、再学习能力、知识的掌握及应用能力、提出问题和科学思辨能力、创新思维和分析能力、团队协作能力、交流与沟通能力等得到显著提高。