初中数学教学中学生反思能力的培养研究

在初中数学教学中,提高学生的反思能力有利于学生数学思维的培养,提高教育的实效性。因此教师要引导帮助学生感知反思能力在数学学习中的重要性,帮助学生逐步提高自我反思能力。

中学数学问题导学教学模式探究

一、“问题导学,灵动课堂”模式的内涵、目标1.“问题导学,灵动课堂”的主要内涵。所谓“问题导学,灵动课堂”就是以“学生为主体,教师为主导,探究解答为主线”的新时期教学策略,通过自由开阔的课堂发挥学生自主探究精神,是一种以学生成长为基础的自由民主的教学方式。如今的教育更加注重学生的全面发展,“问题导学”教学模式通过问题引导、解答催化使学生掌握自主学习及思考探究能力。