绘画心理投射技术在中学心理课中的应用研究

所谓投射,是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等无意识地反映到对事物的解释之中的心理倾向。＂投射技术＂一词,由默里在《人格探索》（1938）中最早提出。1939年,L.弗兰克在其论文《儿童心理学研究中的投射方法》中正式提出＂投射技术＂这个概念,同时对这一概念做了基本假设：（1）个体不自觉地把自己的特质、态度及主观过程归于他人的过程；（2）与个体的兴趣、愿望、恐惧和期望一致的知觉客观刺激的过程。

创设能带给学生高峰体验的课堂

什么是高峰体验？美国的心理学家马斯洛在调查一批有相当成就的人士时,发现他们常常提到生命中曾有过的一种特殊经历,“感受到一种发自心灵深处的颤栗、欣慰、满足、超然的情绪体验,”由此获得的人性解放和心灵自由照亮了他们的一生。马斯洛把这种感受称之为高峰体验（peak experience）。

好孩子还是坏孩子——初三学习焦虑个案分析报告

一、来访者基本情况女,15岁,初三学生。家庭经济情况一般。精神状态正常,意识清楚,情绪波动,易激惹。因近期学习状态不佳,有时情绪烦躁,常与同学、老师发生冲突,有时在水池边哭泣,经语文老师推荐来到咨询室,后能主动求助,定期来访。无躯体症状。没有做心理测试。主诉进入初三下学期,情绪变得容易烦躁。

放手也是一种爱

这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自己的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。孩子注定要成长，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。这需要勇气，更需要智慧。