利用微视频构建多彩物理课堂

微视频作为新的教学方式,逐渐渗入中学课堂教学之中。大部分学生认为物理抽象、复杂,在高中物理课堂上应用微视频来开展教学,能够在很大程度上改变学生的这种印象,让学生对物理产生兴趣,进而积极主动学习物理知识。

利用家电做物理实验

介绍了利用家用电器做物理实验的一系列生动范例．

07年高考物理模拟试题(4)

一、选择题1.美国"新地平线"号探测器,已于美国东部时间2006年1月17日13时(北京时间18日1时)借助"宇宙神-5"火箭,从佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心发射升空,开始长达9年的飞向冥王星的太空之旅.

新高考模式下构建高中物理高效课堂的思路探索

在新时期下的高中物理教学课堂中,为了帮助学生能够在高考中取得好的成绩,灵活地应对高考题型中所产生的变化,在班级教学中教师要在新高考模式下重新构建高中物理课堂教学模式,针对新高考中的题型以及相关的要求提高课堂教学的科学性,加强对学生各项能力有效锻炼,使学生能够在新高考模式下的物理教学课堂中有所收获,提升学生物理素养。

生态化视角下高中物理教学的策略

教育生态学认为，教学是一个生态系统，学生、教师、环境、资源、手段、方法等各要素相互作用，各环之间有“整体关联性”，各显其用，各彰其能，共存共荣，通过自主、建构、合作、应用等形成促进学生发展的合力，进而各教育生态因子之间实现有机组合与协调运动，保持一种“动态平衡”，产生质疑探究、互相激发、共同参与的浓郁学习氛围，不知不觉中师生和谐共振，实现共同发展、和谐发展与持续发展的课堂追求．

突破电磁图象类问题认知策略

图表信息的识别能力是科学探究能力的核心，是科学素养的基本组成部分，所以图象知识的考查成为高考的一个热门考点．通过分析再显过程情景是认识图象问题的基础，图象的方程、斜率、拐点、面积等几何量与物理量的对应认识是处理图象问题的关键，深刻领会图象中所包含的物理规律就能突破认知的障碍基本策略．电磁类图象问题与运动学、力学图象相比，又有新的特点，学生情景陌生，难以形成直观形象，给学生在认知又形成了新的认知障碍．

突破力学临界问题方法详谈

力学临界问题的核心是找到运动特征与受力特征,明确弹力与摩擦力在临界状态下的特点,结合题目中已知条件,挖掘出隐含的条件,就会找到问题突破口.力学临界问题通常具有一定的隐蔽性,解题灵活性较大,审题时应还原习题的物理情景,

应用“一图一表” 建构物理思维

“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.”从《劝说》的这段话道出了善于运用工具就能够走得更快、更远.从建构主义的角度来看,会意是学习的关键,也是学生真正掌握知识的渠道.

科学防控美国白蛾方法探讨

近年来,美国白蛾相继在山东蔓延并形成危害,如不及时科学防控,疫情将迅速扩散蔓延,造成不可估量的损失。笔者在美国白蛾的防控中,掌握了它的特性,防控的基本方法,以期达到科学防控的目的。

图象法在解决复杂运动问题时的巧妙应用

物理图象是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具,也是应用数学知识解决物理问题的一个重要手段．它具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能把物理问题简化明了,能使求解过程变得优化、有效、简捷．在处理有关问题时往往能起到比解析法更巧妙。

在课件中实现PowerPoint的强大功能

在我们的认识中,PowerPoint易操作,但是功能简单.实际上它能够实现很复杂的效果,其他软件能做到的,PowerPoint也能做到.下面我们来看几个实用的功能.

美国白蛾防治存在的问题与对策

近年来,美国白蛾相继在山东黄河蔓延并形成危害,白蛾由于繁殖量大、食性杂、食量大,对工程范围内的树株、蔬菜等农林作物危害极大,如不及时有效防治,势必迅速扩散蔓延,对疫情单位的经济和养护成果造成不可估量的损失。本文对防治中暴露出的一些问题进行了认真分析,并提出了解决对策,以期达到有效防控的目的。

东平湖水资源可持续利用存在的问题与对策

我国是一个水资源短缺的国家,随着社会经济的进一步发展,水资源短缺的问题将会更加突出,已经成为我国经济和社会发展的严重制约因素。随着南水北调和西水东调工程的兴建,东平湖蕴藏的丰富水资源将发挥巨大的效益。但东平湖水资源的可持续利用却存在着诸多问题,需尽快加以解决,因此,我们要以科学发展观为指导,尽快解决这些问题,以提高管理水平,推进东平湖水资源的可持续利用。

2011年高考试题中应用开普勒定律解题赏析

17世纪二十年代，开普勒这位身材瘦小、高度近视的科学巨人，面对模模糊糊、叠影重重的天象，聆听到了天字的和声，揭示了约束行星运动的法则，给天庭立了法，把人们从盲目的对“天”的崇拜引向对天的探究．开普勒第三定律揭开了天文学研究的新纪元，为人类的发展立下了不朽的功勋．本文归类分析2011年全国及各省市高考试卷中应用开普勒定律解题的问题，为今后复习这部分知识提供方便．应用开普勒定律解决同一中心天体问题，简洁有效，能够使问题得以简化，因而在复习中要引起重视．

用流体动力学观点分类认识极端气候现象

大风、扬尘、暴雨等强对流天气对人类社会会带来灾难性的结果，应用物理知识可以了解这些强对流天气的破坏程度，从而知道采取防护措施的必要性．这些强对流天气所研究的对象往往是以流体为主的，只要合理构筑研究对象，恰当应用规律，就会使这些问题得到解决。

用Word做物理课件技巧

熟练掌握word的各种输入编辑技巧，可以帮助我们方便地制作物理课件．

例谈2008年高考的碰撞问题及其特点

综观2008全国各高考卷，动量、能量问题的考查是以“碰撞”为中心，前后阶段分别与不同运动过程结合，注重对物理过程分析、建立物理模型及运用数学处理问题的综合能力的考查．试题的呈现方式、问题的设置自然贴切。立意新颖，在学生比较熟悉的模型中，进行知识点的重组与变形，多角度地考查学生．这部分试题在各高考卷中均以计算题的形式出现，质量高，区分度高，能很好满足高校选拔新生的要求，对中学物理教学也有较好导向作用．

精巧物理课件用Powerpoint做

制作物理课件，实现物理动画既要有复杂的动作，又要有简单韵操作，一般．flash、authorware是我们的首选制作软件．而对于Power Point，在我们的认识中，他虽然易操作，但是功能简单，无法实现复杂动作．实际上，其他软件能做到的Power Point也能做到，其他软件不易实现的他也能实现．下面我们来看几个傲物理课件时的实用功能：

实验如歌——演示实验之新奇大

演示实验是物理课堂教学的主要环节之一,成功的演示实验能使课堂教学得以高效与顺畅地开展。结合滨州地区物理实验优质课活动,叙述成功的演示实验所具备的创新性、奇异性和巨大化。

刹车问题错因分析

“刹车”问题是运动学中的基本物理情景，试题瞄准同学们常犯的错误，设置“陷阱”，使“想当然”的同学掉进陷阱，造成失误。那么，“刹车”问题出错的原因在何处，如何避免呢？