miR-155在急性胰腺炎患者外周血中的表达及其临床意义

目的:探讨急性胰腺炎(acute pancreatitis,AP)患者血清中micro RNA155(mi R-155)的表达水平及其临床意义.方法:以28例中/重度急性胰腺炎患者为A组、32例轻度急性胰腺炎患者为B组、20例健康者为对照组,取血标本进行血清RNA抽提,采用实时荧光定量PCR(RT-q PCR)技术检测血清中mi R-155表达量,分析mi R-155的表达及与各组AP患者临床特征的关系,并绘制ROC曲线分析其诊断AP的价值.结果:miR-155相对表达量:A组为8.09±2.28,B组为4.94±1.41,对照组为1.58±0.81,差异均有统计学意义(P<0.05);mi R-155与MCTSI评分、BISAP评分、Ranson评分,APACHEII评分有相关性(P<0.05),与性别、年龄无相关性(P>0.05);mi R-155的ROC曲线下面积0.882,预测AP的最佳mi R-155浓度截断值为3.55,灵敏度92.5%,特异度85.7%.结论:mi R-155可能是AP患者的血清标志物,且对AP严重程度有一定的预测作用.

AIMS65评分系统对急性上消化道出血预后的评估价值

目的探讨AIMS65评分系统对急性静脉曲张性上消化道出血(acute variceal upper gastrointestinal bleeding,AVUGIB)及急性非静脉曲张性上消化道出血(acute non-variceal upper gastrointestinal bleeding,ANVUGIB)复发率及死亡率的评估价值.方法记录郑州大学第一附属医院2013-10/2016-07收治的339例符合研究标准及资料完整的患者的临床资料,出院后随访30d,并将死亡或出院后30d的疾病转归作为临床研究终点.计算不同患者的AIMS65分值,并计算复发率及死亡率,采用受试者工作特征曲线和曲线下面积(area under curve,AUC)分别预测患者复发率及死亡率的准确度.结果随着AIMS65分值的增加,急性上消化道出血的复发率及死亡率相应升高(P<0.05).AIMS65评分系统评估AVUGIB复发率和死亡率的AUC分别为0.717(95%CI:0.568-0.866,P<0.05),0.857(95%CI:0.747-0.967,P<0.05),而ANVUGIB则为0.768(95%CI:0.652-0.884,P<0.05),0.857(95%CI:0.733-0.981,P<0.05).结论 AIMS65评分系统不仅可以用于ANVUGIB,也可以用于AVUGIB.

枯草杆菌二联活菌联合利福昔明治疗小肠细菌过生长

目的探讨枯草杆菌二联活菌颗粒联合利福昔明治疗伴小肠细菌过生长(small intestinal bacterial overgrowth,SIBO)的腹泻型肠易激综合征患者的效果.方法选择2015-04/2016-04在郑州大学第一附属医院消化内科就诊的84例伴SIBO的腹泻型肠易激综合征患者作为研究对象,随机分为治疗组41例,对照组43例,治疗组给予利福昔明联合枯草杆菌二联活菌颗粒治疗,对照组给予利福昔明治疗,疗程为14 d,治疗结束后比较两组疗效.结果治疗组与对照组小肠细菌过度生长阳性者转阴率比较(85.37%vs 60.47%),差异有统计学意义(P<0.05);两组临床症状治疗有效率比较(92.69%vs 62.76%),差异有统计学意义(P<0.01).结论枯草杆菌二联活菌颗粒联合利福昔明治疗伴SIBO的腹泻型肠易激患者的效果明显.

大数据视角下高校图书馆安全问题探讨

本文从高校图书馆安全教育的重要性和常态化预防入手,进而分析高校图书馆安全问题的硬件机制和软件资源建设,从高校图书馆经费的有效保障,高校图书馆之间的横向联动机制建设,以及充分加强与社会消防应急机构建立联动机制等方面进行深入分析,从而更有效地维护师生利益,确保高校图书馆的安全运行。

大数据背景下高校图书馆职工梯队建设探析

高校图书馆是学生学习的第二课堂,随着智能化时代的到来,传统的服务模式已经不能满足时代的要求,这对图书馆职工队伍提出了新的挑战,重组和优化图书馆职工队伍,形成不同知识层次的职工梯队,从而满足大数据形式下学生的服务要求,更好地为各专业的学生提供定向服务,提高学生学习检索资料的效率,这是高校图书未来发展的必然趋势。

高校传感器与检测技术实验教学改革研究

随着我国经济的不断发展,我国各个行业都得到了飞速的发展,人们对于教学的重视程度也越来越高,其中,对于我国高校教学中的传感器与检测技术实验教学来说,越来越难以满足人们的要求,所以本文重点就对我国高校传感器与检测技术实验教学改革进行了研究。

面对高职教育的思考——由《收音机安装》所想到的

随着科技与社会的发展,传统理论教学体系已经不再适应高职学生的发展,借助实习实践环境,帮助高职学生树立正确的专业目标,培养浓厚的学习兴趣,强化实习实践专业技能,实现与企业零距离对接,已经成为当前高职教育面临的首要问题。

高职院校电工电子技术课程改革分析

电工电子技术是高职院校重要的专业之一,也是涉电专业的一门基础性课程,具有极强的理论性及实践性。对于社会构成而言,电力体系不仅是维持社会正常运转的重要保障,也直接影响着居民生活质量水平。但同时电力也是一种极其危险的能源,如未能完善掌控或了解,便有可能导致学生残疾或死亡。因此,有必要加强高职院校电工电子技术课程的教学质量,并对其教学体系进行改革,使学生能够获得丰富的知识传授。本文为进一步分析高职院校电工电子技术课程改革,对其进行相关探讨工作,旨在为高职院校课程教育体系作出提升,为社会提供更多优质的电子技术人才。