论以学科竞赛促进理工科学生实践创新能力的提高

学科竞赛对培养学生的综合素质和促进学生实践创新能力的提高有着非常显著的作用。首先阐述了提高学生实践创新能力的必要性,分析了大部分高校在培养学生实践创新能力中存在的问题,基于以上的讨论,以三亚学院理工科学生为例,对如何以学科竞赛提高学生实践创新能力进行了初步的分析。

浅谈云计算在高校网络课程建设中的应用

云计算是新兴的IT技术,在国内外诸多领域已经得到了广泛应用,云计算技术也时刻影响着教育界诸多领域。在概单介绍了云计算知识的基础上,讨论了云计算在高校网络课程建设中的应用。

运用层次分析法构建大学生综合素质测评体系

在强调素质的教育时代，学生成绩显然不是检验和反映教学质量的主要手段，而学生的综合素质是检验教育质量的重要指标。采用层次分析法和德尔菲专家咨询法，尝试建立大学生综合素质测评体系，并举例对大学生综合素质进行量化。

打造“高端、大气、上档次”品牌学生活动的探索与实践——以科技文化节为例

学生活动是高校教育学生、培养学生、锻炼学生和熏陶学生的重要途径和载体,是学生工作的重要组成部分。本文在分析了目前高校学生活动开展存在的主要问题的基础上,提出了打造"高端、大气、上档次"品牌学生活动的思路,并以科技文化节为载体,进行了有效实践。

“科技理工”之学生科技创新体系的构建——以三亚学院理工学院为例

在学生工作中构建学生科技创新体系,可以有效推动学生科技创新教育的开展,培养学生科技创新能力。三亚学院理工学院结合专业特点和学生科技创新工作的实际,通过打造专业特色的品牌科技活动,搭建学生科技创新平台,搭建学生科技创新研究项目平台,搭建科技社团平台,搭建科技创新队伍平台和构建适应学生科技创新要求的评价体系,有效地推动了学生科技创新教育的开展,培养了学生科技创新能力。

边缘计算资源优化分配及部署技术探讨

现代化信息处理系统以及终端连接数量与种类不断增加,日益复杂的物联网在实际应用环节上已经无法满足现代化系统业务发展。物联网终端设备在运行环节上普遍存在处理能力不高的问题,无法为物联网应用提供一系列技术支持,文章提出的边缘计算资源优化分配以及部署技术,为程序应用提供了合理化的解决方案,减少了设备的经济成本。

“电路基础”课程实时交互式教学模式研究

针对学生基础薄弱,学习能力不强,教学成效较差的地方高校,以“电路基础”课程为例,提出基于学习全链条的实时交互式教学模式和新要求,利用慕课、导学资料、互动课件、虚拟仿真实验等教学资源,引导学生课前自主学习,课堂开展实时交互式教学,课后完成复习、作业和辅导。通过改革并对结果进行分析,学生学习成效得到提升,学习能力和方法得到改进,基本实现教学改革目标。

创新实验室开放式管理的探讨与研究

创新实验室是培养当代大学生实践能力、动手能力、创新能力的重要场所,通过对各高校创新实验开放式管理现状进行研究,并对创新实验室开放管理方式、开放内容进行了总结,找出了在开放式管理过程中存在的问题,就如何提高创新实验室的管理水平进行了探讨与研究。

提高电子类实验教学质量的方法研究

实验教学是电子类学生必不可少的专业基础课,是提高学生动手能力、培养创新精神的重要教学手段,各个学校都非常重视。但都存在实验教学方法陈旧、教学手段单一等问题。文中以电子类学生模拟电子技术基础实验为例,总结了实验教学的成果及经验,并就如何提高电子类实验教学质量提出了看法。

磁悬浮PID参数整定仿真

研究磁悬浮列车悬浮稳定安全优化控制问题。磁悬浮控制是磁浮列车的技术难点之一,由于系统的复杂性和列车运行环境的不确定性,涉及许多非线性因素,使控制系统稳定性和响应性差。为了得到合适的稳定悬浮间隙,提高控制质量,提出用卡尔曼滤波的方法,引入蚁群优化算法(ACA),对卡尔曼滤波方法进行改进,提出了蚁群算法和卡尔曼滤波的PID控制器参数组合优化方法。进行仿真,通过卡尔曼滤波器抑制干扰信号和测量信号。仿真结果表明改进的滤波方法效率高,控制效果得到了改善,为磁悬浮系统的优化设计提供了参考。

视频监控系统在幼儿园的应用

阐述了目前视频监控系统在国内外的发展状况和国内的应用情况,指出了视频监控系统在幼儿园的应用现状及将来的发展趋势,并就如何防止系统在使用过程中的安全隐患提出了建议,以期促进视频监控系统在幼儿园的应用。

延期开学期间理工类课程“三度”建设及教学实施的思考

延期开学期间,在师生不能面对面开展教育的情况下,通过开展线上教学,落实课程饱和度、深度和学业紧张度的要求。利用雨课堂等信息化技术平台,通过对“三度”课程教学内容和教学模式调整,整理课程资源,根据课程性质选取部分翻转和全部翻转两种线上教学模式,开展课前预习、课堂教学、课后练习三个教学环节,并结合Office Hour时间开展辅导答疑帮助学生更好地掌握所学内容,落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,为实现线上教学与课堂教学的教学质量实质等效提供有价值的参考。

民办高校教师职业道德存在的问题及对策研究

民办高校对我国高等教育事业的发展作出了积极重要贡献。目前民办高校教师职业道德总体上是健康向上的,但也有部分教师存在缺乏育人意识、缺乏志业精神、缺乏敬业精神、缺乏责任意识、缺乏进取精神和缺乏教育情怀等问题,针对民办高校部分教师职业道德存在的问题,从社会层面、高校层面、教师个人层面三个方面提出了对策。

中小学教师数字素养的内涵及发展策略研究

随着数字化时代的到来,教师的数字素养水平受到社会广泛的关注,在相关文献分析的基础上,分析中小学教师数字素养的内涵,提出提升中小学教师数字素养的必要性,并树立教育数字化新理念;做好数字化教学管理工作;构建数字化课堂氛围;科学考评,制订奖励机制,提升学习动力;制订系统培训方案,加大培训力度;创新数字化环境、巧用数字化工具,精准帮扶学生;优化培训资源共享平台几个方面提出发展中小学教师数字素养的策略。

基于心率检测的儿童溺水呼救报警系统设计

儿童自我保护意识差、危险辨识能力弱,尤其是在游泳等户外运动时因兴奋而导致忘我。暑期儿童溺水事件频发,给溺水儿童家庭带来了无尽的痛苦。设计并制作了一款基于心率检测的儿童溺水呼救报警系统,该系统可以实时监测儿童的心率,当儿童在游泳时心率数值出现异常,系统将及时发出溺水呼救报警的信号。系统以STC89C52单片机为主控芯片,用ST188光电传感器采集儿童心率信号,采用滤波整形电路对采集到的心率信号进行处理并送入单片机,同时将实时的心率数据显示在LCD1602液晶屏幕上,实现了溺水第一时间发出报警功能。

加强教学一体化改革，促进优良学风建设——基于Q高校的调查

高校学风建设是一项系统性、基础性的工程。为促进良好学风的形成，学风建设应以学生为主体，教师为主导，两者相结合，使得教与学不出现断层。同时，我们应该改变传统的教学理念，第一，从培养同学们的学习兴趣入手，兴趣是最好的老师，只有调动起同学们学习的积极性，课堂上的教学氛围才能起来，第二，将教学和学生管理工作有机的结合在一起，达到课堂教学质量提升、促进学风建设的目的。

基于边缘计算的计算资源分配和偏分任务卸载算法

随着移动应用的迅速增长,用户设备(userequipment,UE)本地有限的计算资源和电池电量已经开始影响用户的体验。将移动边缘计算(mobile edge computing,MEC)通过核心网中的云计算资源下沉到无线接入网(wireless accessnetwork,WAN),以此来为用户提供计算与存储资源,并通过边缘计算为用户提供低延时、近距离、高速率的服务环境,有效改善用户本地计算资源短缺的情况。基于此,针对基于边缘计算的资源分配进行分析,描述MEC模型,提出最小化计算开销的问题构想,建立了数学模型,通过仿真试验对于解决算法的有效性进行验证,结果表明所提构想能有效降低任务处理的能耗和延迟。

培养学生的良好学习习惯

学习方法与学习效果有着密切关系。正确的学习方法可引导学生走向成功,错误的学习方法会使学生的学习活动停滞不前,甚至误入歧途。观察那些学习效果较好的学生,他们都有正确的学习方法。这就要求对学生进行学习方法指导。启发他们去思考,用怎样的方法去学习效果将会更好。如果能使那些因方法不当导致学习成绩不佳的学生不断地总结学习方法,根据自己实际吸取他人好的学习方法,克服自己学习中那些笨拙的做法,将会对他们的学习有很大的促进作用,从而使他们更快更好地掌握知识。培养学生良好的学习方法,应从学习的各个环节做起。