经济学视野下的教师绩效考核

2009年初，人力资源社会保障部、财政部、教育部联合下发了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（以下简称《意见》），要求：“义务教育学校实施绩效工资分配改革，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。”从中可以看出，教师绩效工资分配的主要依据是绩效考核结果。也就是说，

试论中国特色区域性义务教育阶段教育券制度的构建

教育发展离不开改革,改革离不开制度的创新,只有不断地改革、创新,才能为教育的发展注入源动力。引入教育券制度,就是将竞争从学校外部引进教育领域,必将给教育的发展带来新的生机和活力。本文对此问题,依据经济学、教育学原理,对区域性义务教育阶段教育券制度,结合中国教育的实际情况,从其内涵的揭示入手,归纳出实施教育券制度的基本原则,提出了实施教育券制度的三大基本条件,指出了实施教育券制度应注意的几个问题,旨在为构建具有中国特色的区域性义务教育阶段教育券制度鸣锣开道。

经济学视野下城市区域教育资源配置及调整的研究

教育资源配置及合理调整是教育经济学的核心问题。从目前全同各地的报刊来看，有关城市区域教育资源配置方面研究的文章还不多见。本文拟就此问题，以某市区教育资源现状为例，从经济学的角度作一探讨；

经济学视野下教师绩效考核理论基础及操作要点

随着全国义务教育学校实施绩效工资的政策出台,教师绩效考核作为绩效工资发放的依据,被提到了十分重要的议事日程。教师劳动属性的复杂性,增大了绩效考核的难度。为此,本文就教师绩效考核所依据的理论、实施过程中的操作要点及注意事项等方面,进行了初步探索,以力求从理论及实践上对一些问题予以回答。

经济学视野下城市区域教育资源配置及其合理调整——以某市J区为例

本文从经济学的视角出发,对某市J区区域教育资源配置的现状进行分析,对区域教育资源配置方面存在的问题进行剖析,得出了城市区域教育资源配置演变过程中的四点结论,并提出合理调整城市区域教育资源配置的几点建议。

某市义务教育财政支出绩效评价研究

本文运用经济学理论及数学统计方法,通过对某市义务教育财政支出绩效评价结果的分析,从终结层面揭示了义务教育财政支出绩效评价的一般结论和规律,指出了存在的问题并进行了原因分析。在此基础上,文章提出了提高义务教育财政支出绩效的建议。

教师绩效考核的理论基础及操作要点

随着全国义务教育学校实施绩效工资的政策出台，教师绩效考核作为绩效工资发放的依据，被提到了十分重要的议事日程。教师劳动属性的复杂性，增大了绩效考核的难度。为此。本文就教师绩效考核所依据的理论、实施过程中的操作要点及注意事项等方面进行了初步探索．以力求从理论及实践上对一些问题予以回答。

数字赋能,重塑课堂:基于“三个助手”平台的小学语文教学数字化转型实践———以四年级下册第四单元《母鸡》为例

本文以小学四年级语文教材中《母鸡》一课为例,探讨了在“三个助手”平台的支持下,如何实现小学语文教学的数字化转型。通过数字技术赋能,重新设计教学架构,提升课堂互动效率,丰富教学资源,并通过数据分析优化教学策略,从而有效提升了教学质量和学生学习体验。