新媒体环境下高校学生管理工作创新分析

新媒体时代微博、博客、论坛等载体受到了高校大学生的欢迎,在一定程度上为高校学生管理创造了一些便利条件。但从现实情况来看,自媒体也冲击着高校传统的学生管理工作,面对新媒体的挑战和问题,高校学生管理工作如何创新应对变化,成为了必须思考的一大问题。本文从新媒体对高校学生管理工作的消极影响分析出发,围绕高校学生日常生活、心理健康、学习交流以及就业创业教育四个方面探讨创新措施,为创新高校学生管理工作以应对新媒体消极影响和挑战提供几点建议、意见。

浅析拉赫玛尼诺夫的钢琴作品《g小调前奏曲》

西方音乐史上，19世纪20年代俄罗斯著名作曲家、演奏家、指挥家拉赫玛尼诺夫作为晚期浪漫主义音乐的灵魂人物，其24首《前奏曲》是创作的成熟和繁荣时期完成。本文通过对其创作背景的了解，加上曲式分析、音乐特点进行论述，以此来体会作品的感情深度和创作技巧，深刻感受其浪漫主义音乐色彩，从而浅析他的钢琴作品。

音乐教育对医学人文理念应用于实践教学的探索

目的:通过加强医学人文理念中的音乐教育的培养,从而提高医学生的人文修养,使其更为从容地为投身于医学事业中做准备。方法:选取肇庆医学高等专科学校大专学生60名,依据研究对象入学分班情况随机分配到实验组和对照组中,实验组30人,对照组30人。实验组主要采取的教学方法是教师从多方向音乐课程教育,如交响乐、民乐教育、音乐治疗以及音乐欣赏等,对学生的实验操作以及专业知识等进行综合评估。对照组主要采取的教学方法是常规专业学科教学。结果:实验组与对照组比较,实验组学生综合能力评估普遍较高,两组比较存在显著差异(P<0.005),同时从实验操作能力来比较,实验组成绩明显优于对照组(P<0.005)。结论:音乐教育,通过对其审美、情感、寓意等内容,帮助学生消除学习压力,舒缓精神紧张,感受生活中美的能力。医学生工作特性和服务群体决定其性格特征固有化,必须具备豁达、乐观、真诚、积极、包容等元素,而音乐教育正好能起到这样的作用。

双创背景下关于高校大学生焦虑状态通过音乐治疗的方法创新研究

目的:研究分析音乐治疗对大学生焦虑情绪的影响。方法:采取随机招募志愿者的方法,招募80名大学生参与为期一个月的音乐治疗。其中,按照实验前贝克焦虑量表(BAI)得分来将所有大学生均分为两组,即高分组与低分组,每组有大学生40例。对两组大学生实验前后BAI得分情况进行比较。结果:试验前后两组整体BAI得分无明显差异,部分高分组个体BAI得分出现明显差异(P>0.05);实验前后男女焦虑情绪无明显差异(P>0.05)。结论:音乐治疗能够有效改善大学生焦虑情绪,并且不受性别因素影响,应用效果良好,值得进一步推广。

提高医学生音乐素养之浅见

音乐在医学人文教育中至关重要,有助于医学生陶冶性情、培养艺术情操、思维创新等。医学院校应注重如何利用教育活动平台发展提升医学生的音乐素养。