教育机器人在基础医学实验教学中的应用探索

随着智能化工业革命的来临,人工智能、机器人和大数据等新技术正在重塑包括教育教学在内的社会生活的各个方面。教育机器人能够承担教学助手、学习工具和学习伙伴等多种角色,并开始应用于各层次的教育实践中。为探索教育机器人在高等医学教育中的运用,加快教学方式的改进和教学质量的提升,笔者在基础医学实验教学中引入教育机器人,开展了一系列教学改革:组织学生建立项目团队,为机器人开发出课程服务、课堂讲授和答疑解惑等功能,并通过微信公众号将其服务拓展到网上。学生对教育机器人参与教学的做法给予高度评价,认为机器人能够活跃课堂气氛、高效地提供学习资料,为其学习带来积极的影响。该项目被多家媒体宣传和报道,取得良好的社会反响。

我国高等院校科普基地发展研究

我国于2002年颁布《科普法》至今,科普工作已经有了长足的发展,高校作为培养科技人才的摇篮,科普基地的建立为科普工作提供了切实有效的发展方向。为了我国科普工作进一步的完善和提高,本文对于高校科普基地未来发展方向进行了深入的调查研究。