我国中学生物概念教学研究的现状与趋势——基于中国知网2011～2016年发表的文献计量分析

基于文献计量学的理论和方法,对2011年以来CNKI中《中学生物学》《生物学通报》等4本生物教育专业期刊发表的概念教学文章进行了统计分析。结果发现：自2011年义务教育生物课程标准颁布以来,中学生物概念教学研究越来越受到关注,并形成了以刘恩山教授为代表的主要研究团队,但该领域的作者合作程度不高,且缺少跨学段的合作;研究热点以基于概念图的教学方法的研究为主。

《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会顺利召开

《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会于2018年8月7日—9日在华东师范大学中北校区顺利召开。来自近23个省、自治区及直辖市的280余位中学一线教师、高师生物学课程与教学论专业的师生及其他从事生物学教育教学研究的人员齐聚申城。本次会议由《生物学教学》编辑部、上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地（中学生命科学）、华东师范大学生命科学学院主办，旨在借纪念《生物学教学》杂志创刊60周年之机，与广大一线生物学教师交流新课标修订颁布背景下生物学课程与教学的改革发展动态，促进提高生物学教师的教育教学研究能力和专业素养，不断提升《生物学教学》杂志的服务水平。

由一个数量关系引发的探究

这个学期,数学老师带领我们进行了很多有意思的数学探究,很多时候从一个普通的题目出发,却往往能收获意想不到的惊喜.今天,我们也来小试牛刀一下!原题如图1,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,∠BAD=45°,求AC和BD的数量关系.解如图2,延长DC交AB的延长线于E.因为∠ABC=∠ADC=90°,所以A,B,C,D四点共圆,所以∠EAC=∠EDB。