论农村留守儿童语文阅读能力的培养

在语文教学中语文阅读是一种重要的教学方式,是培养和提高学生阅读能力的主要途径,有利于扩充学生语文阅读量,为学生阅读提供充足的时间,对于学生语文阅读学习极为重要。农村留守儿童是一类特殊的群体,农村留守儿童无论是在学习还是成长方面的环境条件都不够良好,会影响到学生的健康成长和发展。学校方面、教师方面以及家长方面都应重视语文阅读教学,对于此,本文针对农村留守儿童语文阅读能力培养方面存在的问题进行分析,并且探究了培养并提高农村留守儿童语文阅读能力的有效策略,以供相关人员参考。

小学语文教学如何引导学生进行高质量的课外阅读

小学语文是为整个语文学习过程奠基的阶段,教师需要引导学生认真学习课本内容,体会作者的情感表达,积累写作技巧。语文阅读向来不是仅依靠课本就可以完成的,语文考试的意义也并非简单的考查诗文背诵、理解原文,而是考查学生通过课内外语文阅读所具备的表达、写作、阅读分析能力。学无止境,要想不断地提升语文水平,唯一的方法便是进行高质量的课外阅读。笔者将结合多年的语文教学经验,阐述小学语文教学如何引导学生进行高质量的课外阅读。

小组合作学习在初中英语学习中的应用

在初中英语教学中,初中英语占据着非常重要的地位,对于初中生来说,他们对于英语的学习并没有明确的有效途径,所以,对于英语教师来说,该运用怎样的模式进行更高效率的教学是目前面临的问题。在新课标教学要求下,小组合作学习的提出对小学生的英语提供了很大的帮助。通过对小组合作学习在初中英语学习中的应用做出了一些探讨和分析。

成功的学校离不开成功的德育

育人德为先，成功的学校离不开成功的德育。近年来，渝高中学通过对实践的探索和理论的思考，形成了鲜明的德育工作“534”体系，即五大特色、三大支撑、四维延伸，学校德育工作由此充满生机与活力。