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题名浅谈小学科学实验教学的有效性
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作者
王圣役
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机构
浙江省温州市瓯海区仙岩沈岙小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第1期267-267,共1页
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文摘
科学实验教学是科学教育的重要环节,而小学实验教学是一个人科学素养的形成的关键时期,对一个人以后的发展有着至关重要的作用。由于小学生的年龄特点及科学认识和思维能力的发展都比较有限,在实验的教学环节只能让学生根据以有的知识经验,在看一看、做一做、玩一玩中获得新知识。获得新的体验,从而逐步接近,不断加深对科学概念的理解。所以,科学实验是小学生科学素养提高的一个不可缺少的重要环节。
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关键词
观察
热传递
自己设计
亲手制作
改编教材
大自然即实验室
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学科学教学中学生科学素养的有效培养
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作者
王圣役
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机构
温州市瓯海区仙岩沈岙小学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第1期47-47,共1页
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文摘
科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,科学素养在现在的教育中的地位越来越重要,小学科学教学追求的理念是学习科学知识、科学思想、科学方法以及科学精神。 本文主要介绍了科学素养的内涵以及在小学科学教学中培养学生科学素养的重要意义,并且分析了小学科学教学中该如何培养学生的科学素养。
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关键词
科学素养
小学科学
培养方法
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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