新课标视域下小学语文课内外阅读衔接的实践策略

只有通过长时间、高效率的阅读,才能有效提高学生的语言素养。而课外阅读,绝不能盲目散漫,应与课内阅读有机结合起来。因此,在开展阅读教学的过程中,小学语文教师应该注意做好课内外阅读的衔接工作,让学生在课内阅读的过程中,掌握阅读的技巧和方法,并把这些技巧和方法运用到课外阅读中,从而为学生搭建一条联系课内与课外阅读的桥梁,让他们在阅读中体会到乐趣、强化技能,最终潜移默化地提升学生的学科素养、文化底蕴,为学生综合素养的全面发展提供有力的支持。

我跟胡适先生学写人——《我的母亲》教学小记

胡适先生的《我的母亲》,追述了自己未成年时如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的往事。文字朴实,情感真挚,实是写人作品的范例。教这一课时,我尝试着从写作的角度去解读课文,收效不错。一、学先生搭框架,结构清晰、层次井然《我的母亲》开头以童年往事引出＂我的恩师就是我的慈母＂,主体部分通过几件事描绘出母亲的严厉、温和、刚气,结尾抒发＂我＂对母亲的感激、敬仰之情。