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英语课堂学生不配合现象分析
1
作者
王坚冰
《中学教学参考》
2009年第1期111-111,共1页
一、学生课堂不配合的原因 1.教材难度和初中学生接受能力的反差 对相当一部分缺乏语言学习环境、英语基础又非常薄弱的学生来说,大量出现的英语单词、交际主题、语法知识使得他们在英语课上根本不能进入角色,不知所云。很多学生...
一、学生课堂不配合的原因 1.教材难度和初中学生接受能力的反差 对相当一部分缺乏语言学习环境、英语基础又非常薄弱的学生来说,大量出现的英语单词、交际主题、语法知识使得他们在英语课上根本不能进入角色,不知所云。很多学生不会读,不会记忆单词,不会理解文句结构,听不懂,看不明白。每天又不断更新内容,旧知识没巩固,新知识更是雾里看花。于是,外语课堂中,学生不是不想配合,而是配合不了,时间久了,使得很多学生疲于奔命,根本不用说在课堂上开口交流。
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关键词
初中学生
英语课堂
现象分析
语言学习环境
英语单词
语法知识
接受能力
教材难度
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职称材料
长岛情(散文)
2
作者
王坚冰
《四川统一战线》
2006年第10期46-46,共1页
由蓬莱发往长岛的船,需在海上走行40分钟。船是滚装船,船下载货,二棚载人。对于司空见惯的海,当地人不屑于顾,趁机进舱喝茶聊天看电视。唯有初来乍到的人舍不得这望海的机会,不肯往船舱里钻。风有些大。
关键词
长岛
我爸
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职称材料
题名
英语课堂学生不配合现象分析
1
作者
王坚冰
机构
广西灵山县青云中学
出处
《中学教学参考》
2009年第1期111-111,共1页
文摘
一、学生课堂不配合的原因 1.教材难度和初中学生接受能力的反差 对相当一部分缺乏语言学习环境、英语基础又非常薄弱的学生来说,大量出现的英语单词、交际主题、语法知识使得他们在英语课上根本不能进入角色,不知所云。很多学生不会读,不会记忆单词,不会理解文句结构,听不懂,看不明白。每天又不断更新内容,旧知识没巩固,新知识更是雾里看花。于是,外语课堂中,学生不是不想配合,而是配合不了,时间久了,使得很多学生疲于奔命,根本不用说在课堂上开口交流。
关键词
初中学生
英语课堂
现象分析
语言学习环境
英语单词
语法知识
接受能力
教材难度
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
长岛情(散文)
2
作者
王坚冰
出处
《四川统一战线》
2006年第10期46-46,共1页
文摘
由蓬莱发往长岛的船,需在海上走行40分钟。船是滚装船,船下载货,二棚载人。对于司空见惯的海,当地人不屑于顾,趁机进舱喝茶聊天看电视。唯有初来乍到的人舍不得这望海的机会,不肯往船舱里钻。风有些大。
关键词
长岛
我爸
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语课堂学生不配合现象分析
王坚冰
《中学教学参考》
2009
0
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职称材料
2
长岛情(散文)
王坚冰
《四川统一战线》
2006
0
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