成功的育人技巧—了解学生、关爱学生

本文讨论了班主任教师在德育活动中多方了解学生心理需求，心理现象和心理特点，进而关爱学生，进行教育改革的实践过程。

故事教学对促进幼儿语言能力发展的探思

故事教学是故事为载体推动教学目标落实的教学方法,幼儿园语言领域活动中该教学方法的运用完全契合幼儿兴趣特点和认知规律。对此,文章以促进幼儿语言能力发展为目标,首先阐述故事教学对幼儿语言能力发展的作用,然后从故事选择、语言情境创设、语言活动组织、故事创编、讲故事比赛五个角度阐述教学策略,希望观点可供参考。

谈数形相互取长补短

数形结合就是把问题的数量关系和空间形式结合起来考察,根据解决问题的需要,可以把数量关系的问题转化为图形的性质问题去讨论,或者把图形的性质问题转化为数量关系的问题来研究,简言之“数形相互取长补短”。数形结合作为一种常见的数学方法, 沟通了代数、三角与几何的内在联系。一方面,借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给人以直觉的启示。另一方面,将图形问题转化为代数问题,以获得精确的结论。