浅谈《电工基础》教学中学生能力的培养

在中职《电工基础》教学中,要培养学生能力,就要加强学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力等的培养。

教师应爱每一个学生——我谈数学教学

成人中专班学生,招进校时一般起点较低,数学基础较差,因此给学习数学带来种种困难。如何帮助成人中专班的学生学好数学,全面提高教学质量,培养学生成为21世纪合格的接班人,是数学教师须探索的课题。这些年来,我在成人中专班数学教学中摸索了以下几点做法,取得一些成绩。在此,抛砖引玉。

数学教学中的逻辑性

现代教育心理学研究表明,系统而有条理的知识容易被人掌握,而那些被割裂的、支离破碎的学问很难被人驾驭。这就是说知识本身的体系和逻辑性是影响教学效果的重要因素。数学教学目的本身也体现了这一点:传授知识要有系统、有重点,加强基础知识的教学。培养能力的核心是"思维",自然应体现思维的规律;树立观点要从具体实例抽象到教学定义,从特殊推广到一般。所有这些,都要求教师认真钻研教材,从掌握教材的逻辑上狠下功夫。