生活圈理论视角下的村庄布局规划思路与实践

城镇化的快速推进得益于农村剩余劳动力的支持,而伴随着劳动力的大量流失,农村社会经济发展严重滞后,"老龄化"和留守儿童问题突出。在新的背景条件下,村庄布局规划作为指导农村地区发展的重要工具,在方法理论上也需要进行重新认识。既往的村庄布局规划大多是从城镇需求出发,解读村庄布局规划,导致村庄在后续建设推进中出现重重问题。本文摆脱传统的规划视角,以构建满足农村居民需求的生活圈为核心,借助于泰森多边形村庄选址模型与村庄发展潜力评价等成熟的技术手段进行村庄布局规划,提出基于生活圈理论的村庄布局规划方法,并在泗洪县村庄布局规划中进行了应用,取得了较好的效果。

欠发达地区农民集中居住意愿研究——基于泗洪县350个农民的调查

【目的】从农民主体视角出发,了解欠发达地区农民集中居住的意愿与影响因素,以指导该类地区农村集中居住健康有序推进。【方法】通过对泗洪县350个暂未搬迁农民的问卷调查,采用Logistic模型对农民集中居住意愿进行了回归分析。【结果】相比于发达地区,泗洪农民集中居住的意愿明显偏低;农民个体特征影响其集中居住决策;经济因素如家庭经济收入、农业收入状况对农民意愿影响显著;家中是否有老人小孩、周边服务设施配置状等因素对意愿影响不大。【结论】健康推进农村集中居住,应充分尊重农民意愿,保障农村公共服务供给,创新集中居住模式,保障农民的长远利益,增加农户非农收入。

不同群体文化认同差异研究——对福建长汀文化认同的调查

从地缘关系与大众媒介作用出发,以福建长汀为研究区,结合调查问卷与网络爬虫两种方法,以文化认同度与文化参与度为评价指标,对本地人、非本地人、大众媒介受众三类群体的文化认同内容差异与文化认同接纳、认可程度差异进行探讨。研究发现本地人与非本地人文化认同差异不大,而大众媒体受众与其它两类群体的文化认同差异较大;虽然社会是文化认同的影响因素,但它不一定是关键因素;大众媒体受众对具有实用性的器物文化较为认可,而对更深层次的精神文化较为漠视。

激发教师工作内驱力的思考与探索

近年来,教师队伍职业倦怠问题日益凸显。该问题体现在不同年龄段,表现形式各有差别,但究其原因,主要是教师工作内驱力不足。笔者结合自身的教育管理实践,对该问题进行了一定的实践和探索,也取得了一定的效果。一、教师工作内驱力不足问题及原因分析内驱力的概念,是瑞士著名心理学家荣格提出来的。内驱力是指人在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。在一定语境中,内驱力与需要基本上是同义词,有时可以替换使用。

借助仪式力量打造优质团队——关于仪式文化的探索与思考

孔子有很多关于“礼仪”的论述,例如,“不学礼,无以立”“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也”。孔子把礼仪作为立国之本来看待。从当今社会来看,礼节、仪式虽不至于决定国家兴亡,但如果一个学校通过策划举行一定的仪式,则会起到营造和谐的人际关系和良好工作氛围的效果。近年来,我校注重营造良好的干群关系和师生关系,精心策划了各种仪式,取得了较好的教育效果。

基础教育学段班主任专业化建设的实践与探索

班主任制度是教育发展的必然选择,而班主任专业化是时代发展的需要,也是教师专业化发展的必然要求。加强班主任队伍专业化建设,成为目前教师队伍建设工作的重中之重。一、班主任专业化建设的紧迫性新形势、新任务,要求我们必须加强班主任队伍专业化建设。近年来,特别是党的十八大以来,国家对基础教育工作日益重视,进一步明确了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的历史命题.

从周恩来学生时代的操行评语谈起

南开学校《毕业同学录》中，收录了一则当年周恩来毕业时的评语，“君性温和诚实，最富于感情，挚于友谊，凡朋友及公益事，无不尽力”；“君家贫，处境最艰，学费时不济，而独于万苦千难中多才多艺”；“善演说，能文章，工行书”，“长于数学”，“毕业成绩仍属最优”。据说这是南开学校校长张伯苓先生的原创。且不管真实性与否，重要的是这则评语今天读来仍让人有耳目一新之感。

“学分银行”激发学生成长内动力

“学分银行”是长清区第二实验中学结合济南市新优学校创建而确立的一个德育项目,旨在解决现代初中生成长内动力不足问题,实施两年多来,该项目取得了实实在在的效果。一、项目实施缘由1.基于立德树人根本任务的需要习近平总书记在十九大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。并在全国教育大会上强调,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题。学分银行以“立德树人”为目标,多元评价、过程记录,有力推动学生思想品德的完善与提升。

疫情之下,线上课堂如何增实效?——《教育三人谈》系列直播实录

疫情反复,过去两年的线上课程开展过程中,学校、教师、学生、家长都遇到了许多前所未有的问题与挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化与课堂的深度融合,线上课堂的教学质量不断提升。为探讨线上教学面临的问题与收获,更好地为线上课堂提质增效,《教育家》杂志《教育三人谈》(第一期上)特邀请三位校长针对疫情影响下的线上课堂展开讨论。

基于空间自相关特征的人口密度格网尺度效应与空间化研究——以石羊河流域为例

以石羊河流域为例,运用GCAWI法、空间自相关指数以及考虑空间自相关性的多(单)中心指数模型等实现了乡镇单元向格网单元图层的转化、适宜格网大小的确定以及人口密度的空间模拟。结果表明:①石羊河流域人口密度的空间分布差异较大而又相对集中,具有"3点4线3区"的"点—线—区"状空间结构;②不同单元大小的格网图层提高了流域整体的空间自相关性,Mo-ran’s I指数表现出较大的差异性和偶然性;③石羊河流域人口密度空间分布存在明显的正空间自相关,8 000～10 000 m是表现流域人口密度空间分布特征的最优选择范围;④空间自相关性影响下的人口密度空间化多(单)中心模型大大提高传统指数模型的精度,却改变了距离衰减系数的性质和大小,多中心和单中心模型模拟系数的差异主要是由金昌人口密度中心引起的。

典型季风型温冰川消融期融水化学日变化特征

分析了玉龙雪山白水1号冰川区2009年8月29日～9月3日4 750 m处冰雪融水的pH、电导率、无机离子和δ18O的化学特征,结果表明,消融期日尺度上pH值受气温变化影响较大.碱性尘埃中的可溶盐溶解导致融水电导率增大.一天中消融速率快时δ18O值较低,消融速率慢时δ18O值较高.受岩石岩性和海洋水汽影响,研究区Na+、K+的平均浓度高于Μg2+的平均浓度.融水中阳离子主要来源于石灰岩风化,属典型的碳酸盐溶滤水.融水中无机离子的总含量随气温的变化而变化,具有明显的周期性,但是不同可溶性离子对气温变化所导致的消融速率响应幅度不一致.局地岩石岩性、季风输送和人类活动是白水1号冰川融水中无机离子的主要来源.

《孔乙己》中“小伙计”的沉沦

《孔乙己》是鲁迅先生的经典之作,在小说中,作者不仅对孔乙己这个人物的悲剧形象进行了刻画,同时也以视角转换、对比描写、叙述主体年龄变化等方式对另一类小人物"小伙计"的悲剧形象进行了刻画,并对其背后的原因进行了分析。